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56.3%受訪者認(rèn)為家長通過直播觀察孩子屬過度關(guān)注
不久前,有媒體報道,通過某網(wǎng)絡(luò)直播平臺,家長可以看到自己孩子在學(xué)校的實況。關(guān)注孩子的校園生活無可厚非,但是將孩子和老師的一舉一動放到網(wǎng)絡(luò)上,供家長隨時觀看,是否真的合適?
上周,中國青年報社會調(diào)查中心聯(lián)合問卷網(wǎng),對2006人進行的一項調(diào)查顯示,56.3%的受訪者認(rèn)為家長通過直播平臺觀察孩子在校舉動屬過度關(guān)注,76.8%的受訪者建議學(xué)校多舉辦活動,提供家長、老師和學(xué)生多方交流機會。
受訪者中,78.1%的人已有孩子。居住在一線城市的占33.7%,二線城市的占40.5%,三四線城市的占20.6%,小城鎮(zhèn)、縣城的占3.8%,農(nóng)村的占1.4%。00后占1.4%,90后占17.2%,80后占52.9%,70后占22.5%,60后占4.5%,50后占1.4%。
56.3%受訪者認(rèn)為家長通過直播平臺觀察孩子在校舉動屬過度關(guān)注
“使用直播平臺主要是在孩子上學(xué)初期,看看孩子是否適應(yīng)學(xué)校生活,或者在孩子堅持帶病上學(xué)時,是否有不適?!焙罘紳嵉呐畠赫谧x小學(xué)一年級,她認(rèn)為從一個家長的角度出發(fā),某些時刻迫切想了解孩子在校情況可以理解。
42歲的石家莊旅游學(xué)校禮儀培訓(xùn)教師高艷紅認(rèn)為,教室是公共場所,課堂是開放式的,通過直播平臺不僅能更方便地管理學(xué)生,還能讓老師更加自律。
一些家長贊同直播,62.8%的受訪者認(rèn)為是家長想要時刻掌握、監(jiān)督孩子,58.0%的受訪者認(rèn)為是護子心切,防止孩子受到傷害。其他考慮還有:如有問題可以厘清老師、學(xué)校和孩子的責(zé)任(53.4%),對老師和學(xué)校不信任、不放心(42.7%)以及單純好奇(6.8%)等。
37歲的廣州市民董志煒認(rèn)為,孩子在校時間比在家時間長,家長是想利用這個平臺去了解孩子們的情況,“而且校園欺凌問題越來越受到大家的關(guān)注,一部分家長害怕孩子受傷害”。
高艷紅認(rèn)為,現(xiàn)在的孩子不好管理,課堂上睡覺、玩手機、做小動作等現(xiàn)象很多,有了監(jiān)控會改善這些現(xiàn)象,也可以促進孩子成績的提高。
“現(xiàn)代社會競爭壓力大,家長很焦慮,對孩子的教育就會非常重視,希望能全方面地監(jiān)督和督促。”某高校研究生于遠君(化名)分析。
42歲的全職太太韓軼認(rèn)為,實時監(jiān)控可能會造成學(xué)校在管理上畏手畏腳,達不到預(yù)期的效果,教學(xué)理念也無法實施?!凹议L重視孩子教育的心情可以理解,但凡事要有度,不要適得其反”。
河北省某高校教師沈怡微(化名)認(rèn)為實時監(jiān)控是對孩子的過度保護,不利于孩子的成長,甚至?xí)尯⒆赢a(chǎn)生過度依賴,而家長也沒有了除孩子之外的生活。“某種程度上也是對老師的不尊重”。
“這種直播平臺的存在勢必會影響到孩子在學(xué)校課堂上的正常表現(xiàn)?!庇谶h君認(rèn)為,在成長過程中,有些時刻需要孩子自己去探索,“孩子社會化的途徑應(yīng)該是多元的,有家庭、學(xué)校和同輩群體等,家庭只是其中的一部分。而父母通過直播平臺觀察孩子的一舉一動,就是在排斥學(xué)校對孩子的影響”。
民調(diào)顯示,40.0%的受訪者不贊同家長通過直播平臺了解孩子一舉一動,39.7%的受訪者贊同。56.3%的受訪者認(rèn)為這是對孩子的過度關(guān)注,51.6%的受訪者直言這侵犯了師生隱私權(quán)。
河北省石家莊市第三中學(xué)書記楊柳青表示,在師生不知情的情況下,家長通過直播平臺觀看孩子在學(xué)校的一舉一動可能涉及侵犯師生隱私權(quán)。沒有時間、內(nèi)容和范圍的限制,隨意、隨時通過直播觀看孩子的在校行為屬過度關(guān)注?!案改冈诩彝ド钪薪o予孩子的關(guān)懷和照顧,在某種程度上已經(jīng)過多,不必要再監(jiān)控校園的生活。而且在信息交流、傳播很發(fā)達的社會,孩子心智成熟越來越早,特別是處于青春期的初中生和高中生,他們要求獨立的愿望強烈。若父母沒認(rèn)識到這一心理發(fā)育特點,過度關(guān)注,長期下來會引起孩子的逆反,產(chǎn)生親子矛盾”。
編輯:梁霄
關(guān)鍵詞:受訪者 直播 觀察