一些培訓機構(gòu)為了迎合中國學生的應試需求，炒名師、虛構(gòu)資質(zhì)的現(xiàn)象時有發(fā)生。亂象的背后，是監(jiān)管的缺失。專家認為，雖然國家允許此類民辦教育機構(gòu)存在，卻一直沒有明確監(jiān)管主體，工商部門不管教育，教育部門沒有監(jiān)管權(quán)限，所以造成了“兩不管”局面

　　法治周末記者 戴蕾蕾

　　SAT火了，但SAT考場內(nèi)外的廝殺，一次次重復的“刷分”，疲勞轟炸式的培訓課程似乎讓這個考試變了味。

　　“SAT的‘經(jīng)’被念歪了。”這是英銳教育副總裁朱非一近年來十分強烈的感受。在他看來，SAT是一種學術(shù)能力測試，考查學生有沒有完成美國大學本科學習的學術(shù)能力。但美國學校發(fā)現(xiàn)，SAT在檢驗中國學生這方面能力時似乎“失靈了”。

　　而且一些培訓機構(gòu)為了迎合中國學生的需求，炒名師、虛構(gòu)資質(zhì)的現(xiàn)象也時有發(fā)生。

　　SAT培訓“只求分數(shù)”的惡果

　　“在美國，參加SAT考試前是不需要培訓的，考試是平時知識的累積后自然而然的釋放，現(xiàn)在成了國際版的高考獨木橋。”一位留學專家不無憂慮地向法治周末記者表示。

　　中國學生在美國本科課堂上遭遇的問題越來越多。昔日被歐美名校錄取的中國學生頻頻曝出被學校“勸退”或“主動休學”?！都~約時報》更是在2011年刊文《中國難題》，直指中國學生因為英語不過關(guān)、學術(shù)能力堪憂，給美國課堂帶去“災難”——教授無法按計劃完成教學大綱，課堂進度受阻。