走樣二：閉門造車蜻蜓點水，基層干部咋成“群眾”？

　　近期，山西呂梁市交城縣委書記李志安抄襲呂梁市委書記高衛(wèi)東的講話稿，被網(wǎng)民舉報引發(fā)關(guān)注。李志安在作群眾路線教育實踐活動動員報告時，將高衛(wèi)東原稿中的“我市”改為“我縣”，并對其他細節(jié)做了修改，其講話稿九成以上抄襲。目前，相關(guān)部門已對當(dāng)事人進行處理。

　　縣委書記講話都要抄襲，讓人啼笑皆非。抄襲，這個曾經(jīng)只是學(xué)生應(yīng)付老師的做法，如今卻是一些機關(guān)和企事業(yè)單位的慣用“招數(shù)”。百度搜索關(guān)鍵詞“群眾路線教育實踐活動范文”，相關(guān)網(wǎng)頁２１８萬條，一些網(wǎng)站還專門提供免費或有償?shù)姆段拇鷮憽?/p>

　　“上級文件摘一段，領(lǐng)導(dǎo)講話抄兩句，先談?wù)J識后說體會，實際內(nèi)容蜻蜓點水。”“強調(diào)重要性，突出必要性，昭示緊迫性，回避問題性。”……一些基層干部為應(yīng)付上級檢查，紛紛總結(jié)出教育實踐活動的發(fā)言訣竅。

　　更令人不解的是，在一些地方，群眾路線教育實踐活動卻“難見”群眾。有基層干部反映，一些領(lǐng)導(dǎo)即使下到田間地頭、廠礦工地，見到的所謂群眾也多是基層干部，很少能和一線的普通工人、農(nóng)民對話。

　　記者曾參加一個縣舉行的群眾路線教育實踐活動座談會，參會的３個“群眾代表”，一個是大學(xué)生“村官”，兩個是退休老干部。工作人員坦言，原本打算邀請一些普通市民代表，但有領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)心，萬一“真群眾”反映了棘手的難題，讓領(lǐng)導(dǎo)下不來臺，該怎么應(yīng)對？

　　南京師范大學(xué)社會學(xué)教授吳亦明認(rèn)為，第二批教育實踐活動主要在省以下各級機關(guān)及其直屬單位和基層組織開展，理應(yīng)更接地氣。之所以出現(xiàn)一些脫離群眾的現(xiàn)象，根本原因還是一些領(lǐng)導(dǎo)干部沒有真正把群眾放在首要位置。

　　“教育實踐活動應(yīng)該堅持開門搞活動，確保每個環(huán)節(jié)、每項工作都讓群眾參與、受群眾監(jiān)督、請群眾評判。”吳亦明說。