原標(biāo)題：多角度看高考 高考只是人生一段行程需理性的看待考生的成績(jī)(圖)

　　高考作為我國(guó)最大規(guī)模的人才選拔性的考試，無(wú)論是對(duì)高考考生還是高考家長(zhǎng)都是很重要的，不少高考家長(zhǎng)總是過(guò)分的強(qiáng)調(diào)考生的成績(jī)，最后導(dǎo)致考生壓力過(guò)大，反而不能正常發(fā)揮。今天就講一講高考家長(zhǎng)應(yīng)如何看待高考考生成績(jī)。

　　很多高考家長(zhǎng)覺(jué)得孩子目前的境況與自己所預(yù)期的差距很大，其實(shí)高考考生的理想與高考家長(zhǎng)的理想不一定一致。遇見(jiàn)很多高考家長(zhǎng)，孩子考試分?jǐn)?shù)一般，幾乎所有的高考家長(zhǎng)都認(rèn)為孩子還有很大潛力沒(méi)有發(fā)揮出來(lái)，只要他掌握了考試方法和技巧，只要他好好學(xué)習(xí)，從現(xiàn)在開(kāi)始努力，潛力肯定很大。

　　不知道是對(duì)孩子絕對(duì)的肯定，還是處于對(duì)自己的安慰。實(shí)際上孩子成績(jī)到今天這樣，肯定有很多原因形成的，思維習(xí)慣決定行為習(xí)慣，很多習(xí)慣已經(jīng)形成，在一朝一夕改變需要何等的準(zhǔn)備？正是高考家長(zhǎng)想法，把自己的想法強(qiáng)加給孩子，孩子一直被動(dòng)的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，想突然改變起來(lái)，難度肯定很大。說(shuō)真的，一個(gè)高考考生連自學(xué)能力都沒(méi)有，短期內(nèi)醞釀改變肯定不現(xiàn)實(shí)。

　　因此面對(duì)高考考生的成績(jī)，高考家長(zhǎng)應(yīng)該多角度的去看，理性去看，高考考生的成績(jī)與他長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)校老師教學(xué)、學(xué)習(xí)方向都有很大的關(guān)系，每個(gè)孩子遇到的情況不一樣，適合他們的方案也不一樣。高考家長(zhǎng)面對(duì)孩子目前的情況，應(yīng)該靜下來(lái)心來(lái)，調(diào)整好心態(tài)，合理的運(yùn)用資源，去改變能改變的，接受不能改變的，而不是一味的幻想孩子潛力有多大。很多高考家長(zhǎng)都期望孩子能實(shí)現(xiàn)奇跡，一直說(shuō)，這個(gè)奇跡要是每個(gè)人都能實(shí)現(xiàn)了，還叫奇跡嗎？

　　因此高考家長(zhǎng)要處理好理想與現(xiàn)實(shí)之間的關(guān)系，即使孩子去改變，那么也要在現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上去改變，而不是在理想中去改變。通過(guò)對(duì)上述文章內(nèi)容的閱讀各位高考家長(zhǎng)應(yīng)該已經(jīng)對(duì)如何正確看待高考考生成績(jī)有所了解了。希望對(duì)各位高考家長(zhǎng)會(huì)有幫助。也祝愿每一位高考家長(zhǎng)的孩子都能有一個(gè)不錯(cuò)的成績(jī)。

　　高考只是人生一段行程

　　昨天，東莞有近3萬(wàn)學(xué)子參加高考，而在全國(guó)，這個(gè)數(shù)字是942萬(wàn)。單從數(shù)字上來(lái)看，千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋的感覺(jué)撲面而來(lái)。

　　筆者想說(shuō)的是，以前是，現(xiàn)在可不完全是了。要知道，全國(guó)參加高考人數(shù)，從2008年開(kāi)始，一直到2013年，參考人數(shù)是五連跌，從1050萬(wàn)人下降到912萬(wàn)人，到去年和今年才開(kāi)始回升，去年參加高考人數(shù)是937萬(wàn)，今年為942萬(wàn)。

　　換另一組數(shù)字，從2008年開(kāi)始，參加高考人數(shù)逐年下降，但是錄取率卻是逐年攀升，從57%一直漲到75%，一路上揚(yáng)沒(méi)停過(guò)。哪怕是去年，錄取率也是基本持平的。

　　數(shù)字不能絕對(duì)說(shuō)明問(wèn)題，但至少看到一個(gè)趨勢(shì)，在高校擴(kuò)招和高等教育大眾化以前，高考確實(shí)給人的感覺(jué)是千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋，在以往那個(gè)年代，高考錄取率最高也只有40%，最低是5%。但是現(xiàn)在，千軍萬(wàn)馬可能沒(méi)有變，但是已經(jīng)不再是過(guò)獨(dú)木橋了，具體到錄取率，有的地區(qū)，比如北京、上海，已經(jīng)超過(guò)80%了。

　　高考，只是一場(chǎng)比較重要的大型考試，所以，當(dāng)下正在考試的學(xué)子們，要做的就是放平心態(tài)、穩(wěn)定發(fā)揮，朝自己心中的目標(biāo)，答好每一道題就可以了。

　　當(dāng)然，無(wú)可否認(rèn)，無(wú)論從何種角度出發(fā)，高考作為一個(gè)階梯，在過(guò)去的30多年來(lái)里，無(wú)數(shù)人通過(guò)知識(shí)改變命運(yùn)，通過(guò)高考改變命運(yùn)。

　　如今，盡管上大學(xué)已經(jīng)不能百分之百地改變命運(yùn)，但至少是一個(gè)希望，是一個(gè)出路。尤其是對(duì)寒門(mén)學(xué)子而言，意義非凡。

　　正因?yàn)楦呖己苤匾?，每逢高考，就成了社?huì)總動(dòng)員。這才有了見(jiàn)諸報(bào)端的“高考工廠”，萬(wàn)人夾道歡送學(xué)子赴考，學(xué)生家長(zhǎng)為讓孩子安靜赴考包下酒店10間房，家長(zhǎng)為考生攔住周邊車(chē)輛等新聞。

　　高考很重要，但我們的浮躁以及焦慮都來(lái)源于目前“一考定終身”的高考錄取制度。不過(guò)，筆者還是要說(shuō)，高考并不是人生的唯一。以往的一考定終身，筆者以為，在當(dāng)下已經(jīng)不再符合社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)和主流了。

　　在高等教育大眾化之后，高考的身份魅力邊際遞減，大學(xué)與“飯碗”之間的關(guān)聯(lián)日漸模糊，尤其是在大學(xué)擴(kuò)招以后，高考的光環(huán)正在逐步褪去，它已經(jīng)越來(lái)越難以改變個(gè)體的命運(yùn)了。

　　筆者以為，對(duì)于莘莘學(xué)子而言，高考很重要，必須要有足夠的重視。但是，并不必因此把它作為人生唯一的出路和希望。高考就是人生路上的一段行程，高考是對(duì)自己人生所走過(guò)的一段路的總結(jié)。

　　也許，絕大多數(shù)人仍然覺(jué)得這就是改變自己命運(yùn)的一次人生考試，就是自己走向人生成功第一步的考試。你為之拼搏，為之奮斗，就是為了明天的成功。但筆者想說(shuō)，其實(shí)面對(duì)高考，有時(shí)候拋棄那些無(wú)所謂的負(fù)擔(dān)和夢(mèng)想，也許能讓心情變得更加輕松，用一種樂(lè)觀豁達(dá)的心態(tài)去面對(duì)這次考試，不帶太多期望面對(duì)高考，將高考視為人生中一次重要的經(jīng)歷，珍惜這次難得的人生磨礪，而不是將其視作成材的唯一道路，或許會(huì)離夢(mèng)想更近。

　　要改變對(duì)高考的狂熱和躁動(dòng)，就要打破“一考定終身”，要真正打破“一考定終身”，就得逐步實(shí)施統(tǒng)一高考后“學(xué)校自主招生，學(xué)生多次選擇”；條件成熟時(shí)，進(jìn)一步推出一年多考。這也是2010年頒布的國(guó)家《教育規(guī)劃綱要》中的明確要求。

　　今天是高考的第二天，仍然要?jiǎng)裾]那些正在考場(chǎng)上搏殺的考生們，千萬(wàn)不要有考不好就對(duì)不起父母這樣的想法。高考真的只是人生一次重要的考試，而非全部，也并非唯一。

　　今天，我們要祝福所有正在經(jīng)歷高考的考生們。筆者相信，終有一天，一個(gè)更加完善的制度會(huì)誕生，讓高考?xì)w于平淡和平常，公平和機(jī)會(huì)的列車(chē)在每個(gè)考生的人生旅途上時(shí)常過(guò)往，每個(gè)人都有登上列車(chē)的機(jī)會(huì)與希望。