1988千軍萬(wàn)馬爭(zhēng)過(guò)獨(dú)木橋

王致遠(yuǎn)的兒子王永明是1988年的高考生，在王永明的記憶中，那時(shí)的高考可稱“千軍萬(wàn)馬爭(zhēng)過(guò)獨(dú)木橋”。“隨著大學(xué)擴(kuò)招，現(xiàn)在上大學(xué)容易多了，我們那會(huì)兒大學(xué)的錄取比例不高，考生壓力也就不言而喻。”王永明跟記者說(shuō)。

王永明就讀于“市五所”之一，這在外人看來(lái)一條腿已經(jīng)邁入了大學(xué)校園，而在他看來(lái)名校背后的壓力更大?！懊１尘笆莿?dòng)力也是壓力，那會(huì)兒很多同學(xué)挖空心思要我們學(xué)校的考試題，足可以看出高考對(duì)于當(dāng)時(shí)考生的重要意義。”王永明說(shuō)。那三年里，壓力之下，他甚至放聲痛哭宣泄心中的壓抑?！澳菚?huì)兒，做習(xí)題寫到深夜，我媽經(jīng)常給我做西紅柿掛面湯當(dāng)夜宵。實(shí)在困得抬不起頭來(lái)，趕緊鉆被窩里睡一會(huì)兒，早晨4點(diǎn)起來(lái)接著寫作業(yè)，看看表6點(diǎn)多了，馬上蹬著自行車奔向?qū)W校?！蓖跤烂骰貞浾f(shuō)。到了學(xué)校，你會(huì)發(fā)現(xiàn)天未亮，教室里已經(jīng)有不少同學(xué)讀書了，學(xué)校的甬道上、亭子里、單杠上到處都是捧著書本讀書的同學(xué)。此番壓力源于高校錄取名額有限。“高考是細(xì)目篩子，只有精華才能被挑選出來(lái)?！碑?dāng)年班主任形象的比喻，讓王永明記憶猶新。

當(dāng)年高考安排在7月上旬，正是津城酷暑難耐時(shí)，考生們坐在考場(chǎng)里戰(zhàn)高考同時(shí)也要戰(zhàn)高溫。高考結(jié)束后，要憑借估分填報(bào)志愿，很多考生往往折在這一關(guān)?！爱?dāng)年我爸的想法是好男兒志在四方，考外地鍛煉幾年也不錯(cuò)；但我媽想法保守，只要能留在天津，讀哪所大學(xué)都行。”父母因此產(chǎn)生了分歧。到了放榜的日子，更是幾家歡喜幾家愁，考上大學(xué)的春風(fēng)滿面，而落榜生就要尋求其他出路?！凹词故沁@樣，三年高中打下的根基是牢固的，即使是無(wú)法走進(jìn)大學(xué)的同學(xué)，經(jīng)歷過(guò)高中的錘煉，放在哪兒都是一條好漢?！蓖跤烂髡f(shuō)。

隨著改革開(kāi)放的深入推進(jìn)，一部分人走上了富裕之路，隨之而來(lái)的也有一些不和諧的雜音。上世紀(jì)八十年代，有一句話說(shuō)“做原子彈不如賣茶葉蛋”，以此印證讀書無(wú)用論?！敖邮艽髮W(xué)教育，不僅是一次大規(guī)模系統(tǒng)的知識(shí)接受，更是一次人文精神的陶冶。在此期間，我們完善了人格，明確了生命的意義。大學(xué)教育的意義在于它培養(yǎng)了大學(xué)生們的眼界和價(jià)值觀?！蓖跤烂鬟@樣看待自己的大學(xué)生活，“事實(shí)證明，讀書無(wú)用論恰恰是目光短淺的結(jié)論?！敝档脩c幸的是，國(guó)人對(duì)于高考依舊很重視，正是有了高考，許多人才有機(jī)會(huì)繼續(xù)深造，體驗(yàn)不一樣的生活。

當(dāng)年王永明大學(xué)畢業(yè)是包分配的，學(xué)費(fèi)也是公費(fèi)的，但沒(méi)過(guò)幾年全國(guó)高校試行了并軌制收費(fèi)，逐步建立起“學(xué)生上學(xué)自己繳納部分培養(yǎng)費(fèi)用、畢業(yè)生多數(shù)人自主擇業(yè)”的機(jī)制。學(xué)生要自己掏錢讀書，國(guó)家對(duì)大多數(shù)人也不再分配工作，即便如此，高考熱度依然不減。高考是人們邁向更高臺(tái)階的通道，這一點(diǎn)已無(wú)人質(zhì)疑。

“1977年我父親參加的高考改變了他的命運(yùn)，1988年我的高考豐富了我的經(jīng)歷，最重要的是高考改變了一個(gè)國(guó)家的命運(yùn)，我慶幸我經(jīng)歷了這一切。”王永明說(shuō)。