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中國制造2025來了 教育體系應如何培養(yǎng)制造業(yè)人才?
未來最需要什么制造業(yè)人才
對于制造業(yè)來說,未來最需要什么人才?
在《指南》中,最引人注目的要數(shù)其列出的“制造業(yè)十大重點領域人才需求預測”。在這份預測中,新一代信息技術產(chǎn)業(yè)、高檔數(shù)控機床和機器人、航空航天裝備、海洋工程裝備及高技術船舶、先進軌道交通裝備、節(jié)能與新能源汽車、電力裝備、農(nóng)機裝備、新材料、生物醫(yī)藥及高性能醫(yī)療器械等10個專業(yè)榜上有名。
根據(jù)《指南》,到2020年,新一代信息技術產(chǎn)業(yè)、電力裝備、高檔數(shù)控機床和機器人、新材料將成為人才缺口最大的幾個專業(yè),其中新一代信息技術產(chǎn)業(yè)人才缺口將會達到750萬人。到2025年,新一代信息技術產(chǎn)業(yè)人才缺口將達到950萬人,電力裝備的人才缺口也將達到909萬人。
對此,《指南》提出,要引導高校本??普猩媱澫蛑圃鞓I(yè)十大重點領域的相關專業(yè)傾斜,擴大制造業(yè)重大基礎研究、重大科研攻關方向的博士研究生培養(yǎng)規(guī)模,提高重點領域專業(yè)學位研究生培養(yǎng)比例。
除了這10個領域,《指南》還指出,要圍繞“四基”建設、智能制造、“互聯(lián)網(wǎng)+制造”等領域,重點培養(yǎng)先進設計、關鍵制造工藝、材料、數(shù)字化建模與仿真、工業(yè)控制及自動化、工業(yè)云服務和大數(shù)據(jù)運用等方面的專業(yè)技術人才。
對此,天津大學精密儀器與光電子工程學院副院長楊秋波表示,目前迅猛發(fā)展的大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、人工智能、網(wǎng)絡安全、大健康等新經(jīng)濟領域都已經(jīng)出現(xiàn)人才供給不足現(xiàn)象。
“面向光子與量子芯片、腦科學與智能技術、基因組健康技術等前沿交叉與未來技術的人才培養(yǎng)仍未引起足夠重視?!睏钋锊ㄕf。
楊秋波認為,隨著更多“AlphaGo”的出現(xiàn),未來的工程科技人員需要應用現(xiàn)在還未出現(xiàn)的技術,去解決還未出現(xiàn)的問題。“科技革命改變教育內(nèi)容,信息革命改變教育模式,工程教育必須主動適應,幫助未來的工程師們建構起符合時代要求的思維方式和知識結構,并且更加注重培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力?!?/p>
因此,楊秋波指出,必須加快建設和發(fā)展“新工科”,培養(yǎng)新經(jīng)濟急需緊缺人才,提前布局培養(yǎng)引領未來技術和產(chǎn)業(yè)發(fā)展的人才,推動傳統(tǒng)工科專業(yè)改造升級。
編輯:梁霄
關鍵詞:中國制造 教育體系 制造業(yè)