前些時候，有個長著一張金喜善臉的女壁畫師被噴成了篩子。年輕貌美，在一座寺廟修了兩年壁畫，這兩個元素湊一塊兒，根本就是沖著當“網(wǎng)紅”的節(jié)奏去的。可惜還沒紅兩天，就被痛斥修復手法不專業(yè)，名為修文物，實則毀文物。鬧騰了好一陣子，總算有了個“結(jié)論”：壁畫師是實習生，已經(jīng)離開了公司。

又是實習生！出了差池的時候，實習生出場的概率總比較高，堪稱臨時工之后的又一“背鍋俠”。當然明白人都知道，拿實習生說事兒，簡直是自殺式的公關(guān)行為。如此責任重大的工作，就這么交給實習生，這公司靠不靠譜，還用多說么？

何處安放實習生，實習生如何自處，這都是問題。行業(yè)不同，苦衷各異。像電視劇《歡樂頌》里的關(guān)雎爾那樣的實習生，一心想著轉(zhuǎn)正，加班累得找不著北，時刻處在丟飯碗的恐懼中，除了工資，干的活兒、擔的責任和普通員工好像區(qū)別也不太大。這種高壓的實習模式可能稱不上健康或者公平，但它已經(jīng)成為轉(zhuǎn)正的渠道，也有明確的規(guī)章制度支撐，只能讓人感慨一下生活多艱。

我所在的媒體行業(yè)情況大不一樣。媒體實習生幾乎是零報酬，實習內(nèi)容也是以學習觀摩為主，參與度深淺因人而異。通過實習直接轉(zhuǎn)正的機會不算太多，從功利角度說，實習的投入回報比并不“劃算”。不客氣地說，很多實習生不是很在意能學到什么，只求將來能在求職簡歷上加上一個看上去“高大上”的機構(gòu)名稱，如果有篇署名發(fā)表的文章，自然更好。很多懷揣理想主義情結(jié)的同行對此深表痛心，我倒覺得無需過于悲觀。畢竟，敬業(yè)誠懇的實習生也不少，身處一個浮躁時代，非要為順應(yīng)“潮流”的精致利己主義者痛心疾首，何苦呢！

要我說，“刷簡歷”的實習生看起來“精明”，其實特別虧?！皼]有直接入職機會”的另一面，其實是可以純粹地、毫無負擔地學習技能、吸收養(yǎng)分。人生總共就那么長，能有多少這樣的機會?。∪绻皇翘幱诋厴I(yè)求職期，不好好珍惜實習機會，是不是傻？想想電視劇里的關(guān)雎爾，天天被進度追著趕著，是能快速進步，但根本不可能靜下心沉淀自我。

能不能有所收獲，也不全然由實習生說了算。我懂媒體實習生的困惑：整理錄音、查找背景資料這樣的工作占了大頭，太不高級了，能學到啥呢？如果實習指導老師僅將實習生視為扒錄音、找資料的助理，那實習生確實有點悲摧。能有什么領(lǐng)悟，只能靠自己的勤奮和造化，實習變成了自習。

我在當實習生的時候很幸運，實習指導老師都誠心對待實習生。整理錄音的工作沒少做，每次交完活兒，得來的除了客套的一句“辛苦”，還有三言兩語的點撥：這個問題我當時為什么這么問，采訪對象的那句話最關(guān)鍵，要是他回避你的問題可以怎么辦。我也常被鼓勵獨立寫稿，給署名，但實習老師們也擔負起責任，我寫出的稿子里幾乎每一處關(guān)鍵細節(jié)，實習老師都會反復核實。我知道，這是敬業(yè)，而且如果真的出了問題，我也不會擔心自己被拖出去背黑鍋。

這里就涉及實習生和實習老師的關(guān)系定位了。二者之間，是雇傭關(guān)系么？實習生本身能參與的工作就有限，置于純粹的雇傭關(guān)系之下，極易淪為廉價甚至無償?shù)膭趧恿ΑＪ菐熗疥P(guān)系？看起來像，但畢竟工作機構(gòu)不是學校?；蛟S，介于師徒和工作伙伴之間的關(guān)系，是比較理想的狀態(tài)，能夠傳道授業(yè)，也能以相對平等的姿態(tài)溝通與合作。

這個狀態(tài)聽起來挺美，但仿佛有點虛幻。它太仰仗實習老師的職業(yè)精神和個人素養(yǎng)了，萬一遇上個“甩手派”，實習生就只能自求多福了。不管在哪個機構(gòu)、哪個行業(yè)，靠譜的師傅自然關(guān)鍵，但還是需要相對成熟的實習生培養(yǎng)機制，哪怕是約定俗成的不成文規(guī)矩也好。不然，想從實習中有所收獲，那就只能靠撞大運了。

成熟機制既是一種規(guī)范，也是一種保護。所有的關(guān)系中都存在權(quán)力結(jié)構(gòu)，任權(quán)力及其背后的心理優(yōu)勢蔓延，問題就不光是實習質(zhì)量不高那么簡單了，比如發(fā)生記者性侵實習生的丑聞。好的行業(yè)生態(tài)必須有規(guī)矩加持，責任義務(wù)都清晰，禁區(qū)也明確，這樣才能保證實習生和機構(gòu)之間不相互利用，實習生不會動輒淪為“背鍋俠”，或者“貴圈真亂”的一個注腳。