（四）“人生的扣子從一開始就要扣好”——

信仰，凝聚富民與強(qiáng)國的最大公約數(shù)

歷史和現(xiàn)實(shí)告訴我們，一個(gè)社會(huì)的文明氣象，要靠教育的點(diǎn)滴培育。

在我們這個(gè)深具尊師重教傳統(tǒng)的國度，從“太上有立德，其次有立功，其次有立言”的“三不朽”，到“終身之計(jì)，莫如樹人”，一個(gè)清晰的教育理念貫穿始終：立德，方能樹人。

“每一堂課不僅傳播知識(shí)、而且傳播美德”，“青年一代有理想、有擔(dān)當(dāng)，國家就有前途，民族就有希望”……三年來，習(xí)近平總書記在多個(gè)場合，反復(fù)強(qiáng)調(diào)“把培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入教書育人全過程”，“人生的扣子從一開始就要扣好”。

立德樹人，理想信念是根本——“理想信念不堅(jiān)定，精神上就會(huì)‘缺鈣’，就會(huì)得‘軟骨病’”。

這三年，中國特色社會(huì)主義和中國夢宣傳教育深入開展，革命傳統(tǒng)教育大力推進(jìn)，以“愛祖國、愛勞動(dòng)、愛學(xué)習(xí),節(jié)約一粒糧食、節(jié)約一滴水、節(jié)約一度電”為內(nèi)容的“三愛”“三節(jié)”等主題教育活動(dòng)蔚然成風(fēng)，中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)體系加快研制，學(xué)生誠信表現(xiàn)被寫進(jìn)成長記錄……課堂教學(xué)、校園文化和社會(huì)實(shí)踐多位一體的育人平臺(tái)逐漸形成。

立德樹人，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是源泉——“拋掉傳統(tǒng)、丟掉根本，就等于割斷了自己的精神命脈”。

這三年，教育部發(fā)布《完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導(dǎo)綱要》，建設(shè)中華經(jīng)典資源庫，開啟“禮敬中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”活動(dòng)，編寫優(yōu)秀傳統(tǒng)文化普及讀本、分學(xué)段有序推進(jìn)……從廣袤的傳統(tǒng)文化原野中尋找價(jià)值，廣大師生對中華文明的敬與愛厚植于心。

立德樹人，思想政治建設(shè)是保障——“堅(jiān)持黨的教育方針，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向”。

這三年，《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下高校宣傳思想工作的意見》指引中國大學(xué)“扎根中國大地辦教育”；“全國高校黨委書記校長學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記系列重要講話和中央精神專題研討班”為高校掌舵人指引方向；“四有教師”要求引導(dǎo)廣大教師學(xué)為人師、行為世范；“高校思想政治理論課建設(shè)體系創(chuàng)新計(jì)劃”制定實(shí)施，高校思想政治理論課不斷改進(jìn)，使中國化馬克思主義理論創(chuàng)新成果入腦入心，令大學(xué)生信仰之基愈加堅(jiān)實(shí)……以制度的力量凝魂聚氣，廣大師生對中國夢的實(shí)現(xiàn)熱忱滿腔。

2015年5月，已連續(xù)滾動(dòng)調(diào)查了24年的高校學(xué)生思想政治狀況調(diào)查顯示，在近三萬名調(diào)查對象中，對全面深化改革、全面從嚴(yán)治黨、全面依法治國表示樂觀的學(xué)生占比分別為84.7%、84.5%和81.9%；93.9%的學(xué)生對“中國特色社會(huì)主義事業(yè)進(jìn)一步發(fā)展，綜合國力不斷增強(qiáng)，國際地位明顯提高”表示樂觀；對“大學(xué)生應(yīng)成為社會(huì)主義核心價(jià)值觀的積極傳播者和踐行者”“誠信是做人之本”等理念的認(rèn)同度均在90%以上。

為人生賦值，為社會(huì)定型，為國家和民族立心鑄魂——這是教育的本真，更是“更好的教育”的終極訴求。

歷史的腳步永不停歇。習(xí)近平總書記說，“保障和改善民生沒有終點(diǎn)，只有連續(xù)不斷的新起點(diǎn)”。

以創(chuàng)新發(fā)展激發(fā)教育活力，以協(xié)調(diào)發(fā)展優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，以綠色發(fā)展引領(lǐng)教育風(fēng)尚，以開放發(fā)展拓展教育資源，以共享發(fā)展促進(jìn)教育公平。

中國教育的每一步前行，都將帶給人民對美好生活更為真切的信心；倚仗教育的力量，中國，將走得更加堅(jiān)實(shí)有力，更加行穩(wěn)致遠(yuǎn)。