少年足球：不成明星，咋融入社會？

　　一群7、8歲的孩子放學(xué)后，陸陸續(xù)續(xù)到廣州天河體育中心足球場，重復(fù)了近兩個小時的技能訓(xùn)練后，終于可以放開來一場酣暢的比賽。但是，在距離120公里的恒大足校綠茵場上，同齡孩子撒開步伐就是場上的較量。相比起枯燥的傳統(tǒng)足球訓(xùn)練，本報記者在恒大足校的校園里，聽到了孩子們朗朗的讀書聲，看到了第二課堂動手的活躍，親身感受到他們與陌生人交往的坦然。在這所全球規(guī)模最大的足球?qū)W校里，卻把孩子們80%的時間給了文化課。

　　文化課VS足球訓(xùn)練——8：2

　　從來，足球在中國人的眼中就是個怪胎，發(fā)展捉摸難定。近年來，傳統(tǒng)足校從4000多所萎縮到目前20所左右，在校生人數(shù)大幅減少。中國足球人口和足球人才的缺乏是中國足球整體落后的重要原因。而恒大斥資十幾個億辦足校，也難免讓人擔(dān)憂以后的可持續(xù)性。

　　在今年的全國兩會上，恒大老板許家印把矛頭直接指向青少年足球多頭管理、青少年足球聯(lián)賽體系混亂、傳統(tǒng)足校機(jī)制落后萎縮嚴(yán)重等問題，“極大阻礙了青少年足球的發(fā)展，造成足球人口嚴(yán)重匱乏，中國足球后繼乏人。”

　　在公眾的眼里，許家印不僅僅是一個房地產(chǎn)老板，更多是他帶領(lǐng)的恒大球隊(duì)在亞冠捧杯，奪得中國足球俱樂部近23年來第一個亞洲冠軍。作為全國政協(xié)常委，他希望從理順青少年足球管理體制、建立完善的青少年聯(lián)賽體系、大力興辦“新型足校”等三方面入手，加快青少年足球人才培養(yǎng)，盡快提升中國足球整體水平。而許家印提出“新型足校”的想法，早已在一年多前悄然實(shí)踐著——在完整的中小學(xué)文化教育基礎(chǔ)上，增加足球?qū)I(yè)培養(yǎng)，即文化教育和足球?qū)I(yè)培養(yǎng)并舉的學(xué)校。

　　“中國的家長有一個錯誤的觀念，他們希望把小孩子培養(yǎng)成球星，而不是一名正常健康的社會人。可是，運(yùn)動員的職業(yè)生涯是很短暫的，如果沒有良好的文化知識，積累的財富在其退役很容易揮霍掉。”曾經(jīng)效力過多支西甲球隊(duì)的費(fèi)爾南多，現(xiàn)在的身份是恒大足校訓(xùn)練總監(jiān)，他與學(xué)校的文化課老師配合得很融洽。

　　在恒大足校的教室里，“文化為根、足球?yàn)楸?、成才為?rdquo;的辦學(xué)理念隨處可見。恒大足球?qū)W校執(zhí)行校長劉江南表示，學(xué)校致力于培養(yǎng)“有文化底蘊(yùn)的足球人、有足球特長的文化人。但前者僅占總數(shù)的15%左右，大部分人以后還是要回歸社會。”踢球人丟了學(xué)習(xí)，回不到社會。曾經(jīng)當(dāng)了十年的廣州市體育局長，劉江南最強(qiáng)烈的感受就是：中國培育出一批體育世界冠軍的同時，也造就了一大批文盲或者半文盲的青少年。

　　劉江南曾經(jīng)到西班牙皇馬俱樂部考察，他很羨慕西班牙95%的青少年都在踢球，但更佩服西班牙以國家法律的形式規(guī)定：孩子在16歲之前，不能脫離文化學(xué)習(xí)，而是在保證文化學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行足球訓(xùn)練。

　　據(jù)了解，位于廣東省清遠(yuǎn)市的恒大足校占地1100多畝，基礎(chǔ)設(shè)施以省一級標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計，足球?qū)I(yè)設(shè)施以世界頂級標(biāo)準(zhǔn)配置，已投入使用的足球場多達(dá)50塊。目前全校從小學(xué)三年級至高中一年級共有八個年級。去年，恒大與中國人民大學(xué)簽署合作協(xié)議，雙方還將合辦足球?qū)W院，為足校學(xué)生提供從小學(xué)到大學(xué)的“一條龍”學(xué)習(xí)途徑。

　　劉江南說，“新型足校”就是恒大足校。在這里，除了140多名不乏教授、特級教師的文化課教師隊(duì)伍外，西班牙皇家馬德里俱樂部委派了技術(shù)總監(jiān)及20多名世界頂級優(yōu)秀教練員任教，并完全按照皇馬俱樂部標(biāo)準(zhǔn)建立學(xué)員選拔、訓(xùn)練、競賽和考評體系，和他們搭檔的還有130多名本土教練。學(xué)生在保證文化學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行足球訓(xùn)練，日常文化課時安排與一般學(xué)校無異，晚上還要安排一個半小時的晚自習(xí)。 “足球的生涯是很短暫的，但文化知識的儲備則會影響人的一輩子。”西班牙教練評價說，中國的小孩技術(shù)很好，不比西班牙同齡孩子差。但是，他們由于過早進(jìn)行專業(yè)訓(xùn)練，荒廢了文化課，因此不能很好接收并理解教練的指令，自己對比賽的閱讀判斷能力差。