超級(jí)中學(xué)的高考喜訊，恐怕算不上是教育的榮耀。這些超級(jí)中學(xué)的成績(jī)單看起來(lái)越“恐怖”，教育資源的失衡想必也是越厲害。

　　高考成績(jī)公布后，一些中學(xué)便在第一時(shí)間急不可待地發(fā)布自己的成績(jī)單。高考成績(jī)單是實(shí)力的展示，當(dāng)然也是一個(gè)大秀場(chǎng)。

　　“超級(jí)中學(xué)”河北衡水中學(xué)的高考喜訊讓人“嘆為觀止”。該校不僅包攬了河北省文理科狀元，文科前十名該?？忌剂?名，理科前十名該校占6名；17人進(jìn)入河北省文科前20名，10人進(jìn)入河北省理科前20名。而奪取河北省文理科高考狀元，對(duì)衡中已不稀奇。四年來(lái)，這已是該校第三次奪得省文理科高考狀元的桂冠了。

　　曬高考成績(jī)單其實(shí)不光是“超級(jí)中學(xué)”的傳統(tǒng)，但凡有些拿得出手的成績(jī)，大家都要亮一亮。只是在超級(jí)中學(xué)“超級(jí)成績(jī)單”的襯托下，其他學(xué)校難免黯然失色。

　　從現(xiàn)實(shí)的功利角度看，超級(jí)中學(xué)的成績(jī)單越優(yōu)秀，對(duì)置身其中的考生越有利。很多人對(duì)衡中這樣的“超級(jí)中學(xué)”都是又愛(ài)又恨，愛(ài)的是超級(jí)中學(xué)每年都可以把很多考生送進(jìn)“清華北大”，恨的是被外界視為“高考兵工廠(chǎng)”的學(xué)習(xí)模式。嘲笑他們?cè)?jīng)是“考試機(jī)器”也好，嘲笑他們是高考工業(yè)流水線(xiàn)上制造出的產(chǎn)品也罷，在就業(yè)市場(chǎng)遵循“名校就是硬道理”的現(xiàn)實(shí)背景下，經(jīng)過(guò)超級(jí)中學(xué)的錘煉考入名校，他們的未來(lái)至少要比其他考生多一分保障。

　　但顯然的是，并非所有人都愿意接受超級(jí)中學(xué)的高考喜訊。對(duì)于其他普通中學(xué)而言，超級(jí)中學(xué)的喜訊簡(jiǎn)直就是他們的噩耗，喜訊聚集而起的虹吸效應(yīng)又將更多的優(yōu)質(zhì)生源吸進(jìn)了超級(jí)中學(xué)，其他重點(diǎn)中學(xué)乃至普通中學(xué)只有“撿漏”的份兒。不是所有的超級(jí)中學(xué)都有資格壟斷優(yōu)質(zhì)師資，但在吸引優(yōu)質(zhì)生源方面他們卻有著獨(dú)一無(wú)二的優(yōu)勢(shì)。當(dāng)超級(jí)中學(xué)獨(dú)霸武林時(shí)，其他中學(xué)很難在高考江湖上尋得立足之地。

　　可以說(shuō)，這些超級(jí)中學(xué)是畸形教育環(huán)境下的勝利者。在高考方面他們無(wú)疑是成功的，但就教育本身而言是否算得上成功，則存在很多爭(zhēng)議。如果了解一點(diǎn)他們非主流的教學(xué)模式和管理方式，看過(guò)高考前學(xué)生們宣誓的種種口號(hào)標(biāo)語(yǔ)，更會(huì)讓人心存狐疑。把追求分?jǐn)?shù)推崇到極致的中學(xué)，是教育所應(yīng)追求的目標(biāo)嗎，對(duì)那些孩子一生的影響到底是利多還是弊多？每年當(dāng)超級(jí)中學(xué)捷報(bào)頻傳，很多人對(duì)他們的喜訊也報(bào)之以矛盾的態(tài)度。

　　無(wú)論心情如何復(fù)雜，但可以肯定的是，超級(jí)中學(xué)的高考喜訊，恐怕算不上是教育的榮耀。這些超級(jí)中學(xué)的成績(jī)單和教育資源的均衡程度，一定是存在極強(qiáng)的關(guān)聯(lián)效應(yīng)，成績(jī)單看起來(lái)越“恐怖”，教育資源的失衡想必也是越厲害。

　　陳方（媒體人）