把農(nóng)村支教當(dāng)懲罰 焦海洋 圖

　　日前，福建省莆田市涵江區(qū)紀(jì)委嚴(yán)格整治違規(guī)有償補(bǔ)課，給予3名小學(xué)教師記過(guò)處分，年度師德考核定為不合格，責(zé)令涉事者到農(nóng)村學(xué)校支教兩年，并在全區(qū)教育系統(tǒng)內(nèi)實(shí)名通報(bào)。

　　為雷厲風(fēng)行叫好的同時(shí)，心中難免產(chǎn)生一種隱隱的傷痛。處分、通報(bào)，這些處罰并不為過(guò)，唯獨(dú)責(zé)令到農(nóng)村支教讓人不解。教書育人，本就是教師天職；有償補(bǔ)課，實(shí)屬亂象。讓教師一心從教，可以采取多種措施。比如，提高準(zhǔn)入門檻，加強(qiáng)職業(yè)道德教育等，都是好方法和好措施。

　　支教是一種崇高而神圣的活動(dòng)，對(duì)支教老師有非常嚴(yán)格的要求，不但要有精深的專業(yè)知識(shí)和技能，更需要崇高的道德素養(yǎng)。讓師德不合格者到農(nóng)村支教，處罰的出發(fā)點(diǎn)是什么？或許是要讓違紀(jì)教師接受再教育，讓農(nóng)村純潔的師德之風(fēng)去感染他們。但是，這會(huì)給農(nóng)村學(xué)校帶來(lái)什么消極后果？（據(jù)人民網(wǎng)5月19日）