新華網(wǎng)北京１月９日電（記者余曉潔、謝櫻）曾經(jīng)的教育部高等教育司司長，今天深受學生們愛戴的校長“歐巴”；中國工程院院士、網(wǎng)絡(luò)路由器之父、“透明計算”理念的創(chuàng)始人；中國作家協(xié)會會員，隨筆集《侘寂天涯》《水隨天去》《又見木蘭》擁有海量“粉絲”……

　　一個人一輩子擁有上述一個頭銜，足以令人刮目相看。

　　張堯?qū)W，教科文三界“通吃”了。

　　所有名，非天降。“男神”曾經(jīng)是“草根”，這個徹頭徹尾的農(nóng)村娃，餓極了到地里偷蠶豆被隊長追著教訓；２０歲時連中專門都進不了；找女生談個戀愛吧，敗、敗、敗……

　　張堯?qū)W是如何逆襲的？

　　科——透明計算漸行漸進

　?。谷眨嗣翊髸?。

　　張堯?qū)W領(lǐng)導完成的“透明計算——網(wǎng)絡(luò)計算的模式及基礎(chǔ)理論研究”榮獲２０１４年度國家自然科學獎一等獎。

　　自有國家科技獎勵以來，重視基礎(chǔ)創(chuàng)新、原始創(chuàng)新的自然科學獎一等獎曾多年空缺。

　　何謂透明計算？

　　記者在中南大學與英特爾建立的透明計算聯(lián)合實驗室體驗到兩個場景。

　　第一個場景叫流式健康測量。

　　比如，我的私人醫(yī)生在湘雅醫(yī)院，想了解我的血壓、血氧。我在家里可以這樣做：在自己手機上安裝透明計算特有的超級操作系統(tǒng)（ＭＥＴＡ?。希樱ㄟ^網(wǎng)絡(luò)從服務(wù)器上加載血壓等的測量軟件到手機－測量－數(shù)據(jù)上傳服務(wù)器－推送到醫(yī)生手機。

　　第二個場景是跨越操作系統(tǒng)、不同智能終端的運行。

　　比如，我是一名工程師。我單位電腦、手機和家庭電腦，操作系統(tǒng)不同，但都安裝了ＭＥＴＡ?。希印Ｎ铱梢栽诓煌攸c用這三個終端工作。無需拷到盤里或存到郵箱。

　　透明計算秘訣有三：ＭＥＴＡ　ＯＳ拓展了傳統(tǒng)的馮·諾伊曼結(jié)構(gòu)，可以像司令員一樣兼容、調(diào)動、管理不同的操作系統(tǒng)；計算與存儲分離，數(shù)據(jù)存儲在服務(wù)器上，計算在移動終端上；軟件和硬件分離。當然，這需要良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

　　“因為這兩個分離，移動終端可以非常輕小便攜。各種應用軟件像水一樣，用時加載，不用時‘流走’。最重要的是安全，ＭＥＴＡ?。希訒幸粋€你的專署密碼，別人獲取不了你的任何信息。”張堯?qū)W說。

　　“中國原創(chuàng)的技術(shù)非常少，但是透明計算就是原創(chuàng)的，并且跨越其他操作系統(tǒng)，具有顛覆性，已經(jīng)具備了大規(guī)模推廣的可能性。”英特爾亞太研發(fā)有限公司平臺軟件架構(gòu)部總監(jiān)盧炬說。

　　事實上，透明計算已經(jīng)在改變生活，造福人類。湘雅醫(yī)院已實現(xiàn)移動終端健康信息的采集和傳輸，手機領(lǐng)取體檢報告，智能慢性病隨訪和監(jiān)測管理等。

　　“很多人認為我科研能力不行。”張堯?qū)W只問耕耘，不問收獲。早在云計算概念出現(xiàn)之前，他就提出了透明計算，拓展了計算機的體系結(jié)構(gòu)，帶來了一場新的計算機革命。

　　教——愛因無畏而璀璨

　　出生常德澧縣的張堯?qū)W，有著湘人特有的“吃得苦”“耐得煩”“霸得蠻”。

　　不管做什么，張堯?qū)W總想做到最好，尤其是教育。

　　在張堯?qū)W的履歷中，“教育”是最重要的關(guān)鍵詞，是承載他最多思考和探索的事業(yè)。

　　“做教育要懷著大愛去做每一件事，最重要的就是要愛學生。”張堯?qū)W說。

　　愛，有時是春風化雨。

　　他鼓勵學生去愛。“男生少玩游戲，女生少看韓劇，可以談?wù)剳賽邸?rdquo;“愛是一種能力，男女之愛更是一種能力，需要學習和培養(yǎng)。”

　　２０１３年３月，中南大學研究生交友網(wǎng)站上線，叫“緣來友你”。

　　愛，有時是霹靂改革。

　　——剛博士畢業(yè)的青年教師全心搞科研不上講臺；

　　——實驗室對本科生全面開放；

　　——建立學術(shù)年假制度假；

　　——科研經(jīng)費支持購置設(shè)備，更要支持研究人員……

　?。玻埃保蹦昶饒?zhí)掌中南大學的張堯?qū)W一系列改革“實招”，在教育界掀起波瀾。

　　“改革的目的，是讓學生得到尊重，‘生鐵進來，熟鋼出去’。”張堯?qū)W說。

　?。玻埃保衬旰停玻埃保茨?，他蟬聯(lián)“中國好校長”榮譽稱號。

　　改革，意味著劈波斬浪。愛，因無畏而璀璨。張堯?qū)W繼續(xù)著樹人、育人、成就人的事業(yè)。

　　文——千秋一寸心

　　“讀校長的書，是一種心靈的對話。他告訴你種子在泥土之下的孕育和迸發(fā)。”

　　中南大學學生推薦記者讀一讀《侘寂天涯》。書中說——

　　“熱鬧過后是孤獨，奮斗過后是寂寞。

　　圓潤得到平衡，堅持己見則被逐出主流。

　　成功只是一種過去，歡樂恰恰可能是一種追求。

　　嚴寒雖然凍死了雜草，但冰雪畢竟還在哺育大樹……”

　　校長的文字，悲而不傷。從小體炎涼，更渴望太陽的光亮。

　　校長的文字，冷透著暖。沒有假丑惡，怎懂得珍惜真美善。

　　校長的書，帶著你遠行，領(lǐng)略世界上不同文明的寶藏。

　　校長的書，啟迪你思考，大學之于人類究竟意味什么。

　　校長的書，領(lǐng)著你飛翔，為夢奮斗吧，是金子總會發(fā)光。

　　寫書，因為太“有料”。

　　根在鄉(xiāng)土，19７８年高考“轉(zhuǎn)運”，工廠待過，洋也留過，合資企業(yè)老板當過，教育管理部門負責人也干過……

　　用張堯?qū)W自己的話說，“除了沒有當過兵沒有坐過牢，人生的經(jīng)歷基本都有過了。與人的交流是有限的，寫作可以讓更多人理解我。”

　?。玻埃埃赌?，他成為中國作協(xié)會員，文章以異域見聞和教育隨想為主。

　　筆有千秋業(yè)，書暖一寸心。

　　潤澤性靈，他做到了。