本報(bào)記者 楊?lèi)?實(shí)習(xí)生 高暢

扶貧先扶志，治窮先治心。通榆縣在實(shí)施產(chǎn)業(yè)扶貧促增收的同時(shí)，著力補(bǔ)齊“精神短板”，千方百計(jì)提升困難群眾的精氣神，通過(guò)開(kāi)展“志智雙扶”，幫助群眾堅(jiān)定脫貧信心，提升脫貧能力，變“要我脫貧”為“我要脫貧”，推動(dòng)脫貧攻堅(jiān)工作邁上新臺(tái)階。

通榆縣邊昭鎮(zhèn)五井子村貧困戶(hù)侯桂芬早年患有輕微神經(jīng)類(lèi)疾病，整天無(wú)所事事還總是怨聲載道，更別提琢磨干點(diǎn)啥把日子過(guò)好了。

五井子村駐村第一書(shū)記紀(jì)德永沒(méi)少做侯桂芬的思想工作，可她仍然沒(méi)有過(guò)日子的心氣和脫貧的勇氣。而當(dāng)時(shí)像侯桂芬這樣靠著墻根曬太陽(yáng)，端著飯碗等小康的貧困戶(hù)還不在少數(shù)。

針對(duì)一些貧困戶(hù)“等、靠、要、比、怨”思想嚴(yán)重、主動(dòng)脫貧動(dòng)力不足的實(shí)際，通榆縣聚焦精神扶貧，著力解決“不想干”的問(wèn)題，率先在邊昭鎮(zhèn)建成了“愛(ài)心超市”，以愛(ài)心超市為“志智雙扶”平臺(tái)，鼓勵(lì)和引導(dǎo)群眾掌握技術(shù)、發(fā)展產(chǎn)業(yè)，參與新時(shí)代文明實(shí)踐站所開(kāi)展的孝老愛(ài)慈、勤勞脫貧等各類(lèi)公益活動(dòng)，用實(shí)際行動(dòng)和良好表現(xiàn)在“愛(ài)心超市”用積分兌換物品。

看著身邊越來(lái)越多的人從“愛(ài)心超市”領(lǐng)回了生活物品，侯桂芬著急了。她找到紀(jì)德永，要求參加公益活動(dòng)。

侯桂芬告訴記者：“我還有點(diǎn)手藝，能為大伙兒多做點(diǎn)事。紀(jì)書(shū)記對(duì)我們挺好，給我們找活，我們得干！”

看著侯桂芬不再消極慵懶，很多以前一心等政府救濟(jì)的貧困戶(hù)也都坐不住了，紛紛行動(dòng)起來(lái)，積極找事做。心熱起來(lái)了，“懶病”就治好了。

“過(guò)日子不能懶，你要啥也不干，國(guó)家政策再好你也掙不來(lái)錢(qián)?？偪繃?guó)家那是不行的，得自個(gè)從內(nèi)心想要脫貧、想要過(guò)上好日子。”五井子村貧困戶(hù)于金蘭說(shuō)出了當(dāng)?shù)卦S多貧困戶(hù)的心聲。

“愛(ài)心超市”極大提升了貧困群眾“以?shī)^斗脫貧”的“志氣”，不僅如此，通榆縣還瞄準(zhǔn)貧困群眾產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需求，推出的“精準(zhǔn)滴灌”式培訓(xùn)模式，送智力，送技能，開(kāi)展造血式幫扶，確保脫貧不返貧。

近日，新一期的職業(yè)技能電焊技術(shù)培訓(xùn)班開(kāi)班，烏蘭花鎮(zhèn)西木村貧困戶(hù)李永安早早就趕了過(guò)來(lái)，聚精會(huì)神地聽(tīng)老師講電焊知識(shí)。李永安因母親重病欠了一大筆債，兩個(gè)孩子上學(xué)，一家子常年被貧困纏繞。正當(dāng)李永安心灰意冷時(shí)，村干部給他送來(lái)了好消息：縣人社局組織免費(fèi)電焊技術(shù)培訓(xùn)，苦于沒(méi)有技能的李永安趕緊報(bào)了名。

“現(xiàn)在干啥都得有技術(shù)，政府免費(fèi)安排電焊學(xué)習(xí)，應(yīng)該好好學(xué)，以后考到證，出去找工作好找?！崩钣腊残χf(shuō)。

通榆縣人社局技能鑒定中心主任梅雪民向記者介紹：“在精準(zhǔn)扶貧工作中，我們瞄準(zhǔn)就業(yè)市場(chǎng)需求，根據(jù)貧困群眾的就業(yè)需要，深入開(kāi)展訂單式技能培訓(xùn)，與青島大連等地用工單位達(dá)成用工合作協(xié)議，打造通榆焊工和通榆家政服務(wù)品牌，實(shí)現(xiàn)由農(nóng)民工向技能工轉(zhuǎn)型。年初以來(lái)，我們共舉辦各類(lèi)技能培訓(xùn)班57期，培訓(xùn)農(nóng)民1899人，向外輸送技能型農(nóng)民128人?！?/p>

著眼就業(yè)市場(chǎng)需求，抓好勞動(dòng)力技術(shù)培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)農(nóng)民工向農(nóng)技工轉(zhuǎn)型是通榆縣開(kāi)展扶貧扶智工作的重要抓手，本著“需要什么，培訓(xùn)什么；缺什么，補(bǔ)什么”的原則，因人而異、按需配菜，通過(guò)技術(shù)下鄉(xiāng)、服務(wù)上門(mén)、課堂入戶(hù)等形式，大力開(kāi)展技能培訓(xùn)，以“授人以漁”的方式變“輸血”為“造血”。