模擬仿真實(shí)訓(xùn)室、生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)車間、工業(yè)機(jī)器人實(shí)訓(xùn)室……在寧德職業(yè)技術(shù)學(xué)院、福安市民族職業(yè)學(xué)校、周寧縣職業(yè)成人教育學(xué)校內(nèi)，調(diào)研組看到了各種專業(yè)化的師資隊(duì)伍、先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備。“寧德是全國率先實(shí)現(xiàn)職教社全域覆蓋的設(shè)區(qū)市，要大力宣傳寧德職業(yè)教育發(fā)展的有益經(jīng)驗(yàn)?！备＝ㄊ∥y(tǒng)戰(zhàn)部部務(wù)會議成員、省職教社黨組書記王秋梅認(rèn)為。

“習(xí)近平總書記在寧德工作期間，強(qiáng)調(diào)職業(yè)技術(shù)教育要同閩東地區(qū)的經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展需要以及農(nóng)民脫貧致富需要緊密結(jié)合。開展職業(yè)技術(shù)教育要重視實(shí)踐，不能只在‘黑板上種田’。”民建福建省委會主委吳志明表示，這是職業(yè)教育深化改革、加快發(fā)展的根本方向。在總結(jié)提煉經(jīng)驗(yàn)和解決潛在問題方面，民建福建省委會依然大有可為。

“職業(yè)教育產(chǎn)教融合如何融？”“校企合作怎么合？”調(diào)研組建議，圍繞傳統(tǒng)優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)和精心打造的四個千億產(chǎn)業(yè)群，科學(xué)布局，探索集團(tuán)化辦學(xué)模式，加強(qiáng)相關(guān)產(chǎn)業(yè)技術(shù)技能人才培養(yǎng)，培育現(xiàn)代職教品牌。同時，職業(yè)教育還要服務(wù)人的發(fā)展，注重人才培養(yǎng)的前瞻性，加快服務(wù)業(yè)、電子商務(wù)和新媒體等新興學(xué)科的建設(shè)，培養(yǎng)更多更好的產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級和企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新需要的發(fā)展型、復(fù)合型和創(chuàng)新型高職人才。