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“打游戲”專業(yè)趨熱 電競教育面臨課程、師資難題
■ 觀點
高校電競教育應(yīng)謹慎推進
朱俊河(上海體育學(xué)院播音與主持藝術(shù)專業(yè)負責(zé)人):電競發(fā)展迅猛,影響廣泛,即使是作為教育課題都應(yīng)該去研究,而不應(yīng)只將它視為休閑消遣的工具。每個年齡段應(yīng)該怎么去玩游戲?哪些人應(yīng)該從事電子競技?高校有責(zé)任去進行研究和引領(lǐng),比如培養(yǎng)解說人才,讓電競解說起到正面的引導(dǎo)作用。同時,高校電競教育應(yīng)該謹慎推進,如果理論上沒有論證清楚,實踐上缺乏方法,對教育是不負責(zé)任。上海體育學(xué)院原本希望成立電競學(xué)院,但是基于教學(xué)力量和已有的教學(xué)經(jīng)驗考慮,暫時沒有鋪開,而是先以解說方向試水。
在電競專業(yè)的教學(xué)中,高校也要引導(dǎo)學(xué)生分清楚學(xué)習(xí)和娛樂。即使需要學(xué)生進行游戲操作,也要帶有學(xué)習(xí)性。上海體育學(xué)院還計劃引入競爭機制,建立電競解說晉級體系,讓解說能力優(yōu)秀的同學(xué)獲得更好的實踐機會。
電競產(chǎn)業(yè)人才缺口大
邱基堂(超競教育CEO):電競行業(yè)缺乏人才,伽馬數(shù)據(jù)發(fā)布的《2017年1-3月中國電競產(chǎn)業(yè)報告》顯示,電競產(chǎn)業(yè)人才缺口是26萬,從業(yè)人員只有5萬。長遠來看電競?cè)瞬琶媾R短缺。
現(xiàn)階段,電競教育有學(xué)歷教育和職業(yè)培訓(xùn)兩種。電競學(xué)歷教育要培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和可持續(xù)發(fā)展能力,除了電競行業(yè)專業(yè)技能知識外,還需要學(xué)科基礎(chǔ)理論和素質(zhì)修養(yǎng),一般由高校教師和具有一線從業(yè)經(jīng)驗的老師共同授課;而短期電競培訓(xùn)課程以就業(yè)為導(dǎo)向,追求實用和速成,課程以實踐為主,師資來源于一線,希望教學(xué)內(nèi)容能夠直接對工作有指導(dǎo)作用。
本版采寫/新京報記者 方怡君
編輯:周佳佳
關(guān)鍵詞:“打游戲”專業(yè) 課程 師資