現(xiàn)實

幼兒園“虐童”維權的尷尬

幼兒園孩子被打，絕大部分是很輕微的外傷，賠償金額少，而心理層面的傷害一旦形成就很難彌補，后續(xù)的心理疏導，存在很多不確定性，具體賠償標準很難界定。

發(fā)現(xiàn)自家孩子被毆打，家長們自然十分心疼。昨日上午，不少家長情緒十分激動?，F(xiàn)在被打孩子已經(jīng)停止上課，家長將會讓孩子轉園。有家長要求幼兒園必須承擔對孩子心理疏導的責任。

《未成年人保護法》第21條規(guī)定：“學校、幼兒園、托兒所的教職員工應當尊重未成年人的人格尊嚴，不得對未成年人實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為?！焙幽洗阂俾蓭熓聞账蓭煆埳俅赫J為，家長把孩子送到幼兒園，就是與幼兒園形成了教育服務合同，幼兒園必須保障孩子們的人身、財產安全和心理健康發(fā)展。如果幼兒園出現(xiàn)教師毆打幼兒的情況，園方和教師要承擔民事責任，賠償受傷孩子的醫(yī)療費和心理治療費用。如果出現(xiàn)群體性“虐童”，公安機關可根據(jù)治安管理處罰法，對涉事教師進行罰款、治安拘留、批評教育等行政處罰。假如有孩子被打傷，情節(jié)嚴重，涉事教師就涉嫌故意傷害罪而被追究刑事責任。

“這都是理論上講，但實際上卻非常尷尬?！睆埳俅赫f，根據(jù)實際情況，受害家長面臨的不是法律問題，而是社會問題。賠償標準很難界定，讓家長后期的維權陷入“有權賠償”和“不知咋賠”的尷尬境地。

張少春認為，杜絕幼兒園出現(xiàn)毆打幼兒現(xiàn)象，還得教育部門當好“把門人”的角色，在幼兒園準入門檻和幼兒教師準入門檻上嚴格把關。