成績(jī)優(yōu)秀，性格內(nèi)向

據(jù)湘潭市益智中學(xué)辦公室主任彭熙建介紹，張麗成績(jī)優(yōu)秀，平時(shí)表現(xiàn)不錯(cuò)，還是班上的衛(wèi)生委員，“幾乎沒(méi)挨過(guò)老師的批評(píng)”，“出事前，沒(méi)發(fā)現(xiàn)有異常，她還得了老師的獎(jiǎng)勵(lì)。”

在同學(xué)們的眼中，張麗雖然內(nèi)向，但很熱心。她會(huì)主動(dòng)幫同學(xué)一起打掃衛(wèi)生；同學(xué)學(xué)習(xí)上有疑問(wèn)，她會(huì)耐心解答?！捌綍r(shí)沒(méi)見(jiàn)她有什么異常。”一名同學(xué)惋惜地說(shuō)，“挺好的一個(gè)人，沒(méi)想到會(huì)這樣！”

彭熙建說(shuō)，學(xué)校每周都有心理課，“由心理咨詢師走班講課，發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在心理問(wèn)題就會(huì)進(jìn)行疏導(dǎo)?！?/p>

離開“沒(méi)流露怨言”

簡(jiǎn)短的遺書，擺放在課桌上?！八龥](méi)流露出對(duì)任何人的怨言?！币晃豢催^(guò)遺書的老師說(shuō)，張麗在遺書中感謝老師和同學(xué)給予她的關(guān)心，對(duì)外公、外婆表示眷念，希望母親改嫁，重新組建家庭，還告誡同學(xué)們不要學(xué)她。

據(jù)知情者介紹，張麗的父親在她2歲時(shí)去世，母親這些年一直單身，無(wú)固定工作，收入拮據(jù)。她從小與母親相依為命，在湘潭親戚不多，身為獨(dú)生女的她性格內(nèi)向。

幕后

為孩子筑“防火墻” 別讓悲劇重演

近年來(lái)，青少年自殺事件時(shí)有發(fā)生，其中不乏成績(jī)佼佼者。是什么使這些學(xué)生如此輕率？

談及此事，湘潭市益智中學(xué)校長(zhǎng)劉美紅連說(shuō)“痛心”。她分析，家庭溫暖的缺失應(yīng)該是張麗輕生的重要原因，警方調(diào)查也證實(shí)了這一因素。

劉美紅說(shuō)，很多單親家庭的獨(dú)生子女更渴望親情，特別是與至親的交流，這些老師很難取代。

此外，湘潭市第一人民醫(yī)院國(guó)家二級(jí)心理咨詢師劉碧純分析，家庭環(huán)境對(duì)孩子的心理成長(zhǎng)非常重要，不和睦的家庭讓孩子缺少安全感。負(fù)面情緒的積累，會(huì)讓孩子像一個(gè)充滿氣的氣球一樣脆弱易爆。有時(shí)，父母批評(píng)孩子的一句話或者一場(chǎng)爭(zhēng)吵、同學(xué)之間的矛盾、學(xué)習(xí)受挫等都會(huì)刺激孩子，成為悲劇的導(dǎo)火索。

劉碧純說(shuō)，孩子的性格是起源于家庭、顯現(xiàn)于學(xué)校、成熟于社會(huì)。家長(zhǎng)應(yīng)從小培養(yǎng)孩子的性格成長(zhǎng)，增強(qiáng)他們承受挫折的能力，這比成績(jī)更重要。　(記者 劉曉波)