廣東作文題“思辨味濃”“發(fā)揮空間大”

　　6月7日上午11時，廣東高考作文題目出爐，形式與去年相似，均是根據(jù)材料作文。

　　走出考場，華南師大附中高三1班的一名女生連呼語文作文有“文藝范”：“作文的形式變了，跟之前練的很不同，以前會要求從多個角度寫，這次題目很文藝。”

　　記者考場外采訪發(fā)現(xiàn)，對于這批“95后”高考考生而言，他們在成長過程中更熟悉的是數(shù)碼照片，基本沒接觸過黑白膠片。但廣東高考作文題還是讓他們有話說，而專家學(xué)者則對今年的作文題紛紛“點(diǎn)贊”，認(rèn)為很有思辨味，文理科生都可發(fā)揮其文風(fēng)所長。

　　廣州市六中的卓同學(xué)作了一篇珍惜當(dāng)下時光的時評，“不管是生活，還是人生，該珍惜的要珍惜，這種作文題目挺好寫的。”卓同學(xué)說。

　　■專家點(diǎn)評

　　2013年廣東高考語文科閱卷組組長、華南師范大學(xué)文學(xué)院院長陳少華教授：

　　材料隱含科技與人的關(guān)系

　　2014年廣東省高考作文以影像與人的日常生活關(guān)系涉題，以影像在不同時代與生活關(guān)系的呈現(xiàn)形態(tài)為表述，作文材料隱含了科技與人的關(guān)系的探討，從考生熟悉的生活題材切入，陳述了照相技術(shù)的發(fā)展給人們生活及情感體驗(yàn)帶來的改變與影響，內(nèi)涵豐富。材料中的“黑白膠片”和“數(shù)碼技術(shù)”的陳述，既描述了不同的時代特征，也提示了“科技改變生活”的內(nèi)涵。不論是“黑白膠片”的發(fā)明，還是“數(shù)碼技術(shù)”的普及，科技的發(fā)展使物質(zhì)變得豐富而易得，人與人之間的交流方式變得更加便捷多樣?？萍疾粩喔淖冎覀兊纳罘绞剑绊懼覀兊那楦畜w驗(yàn)。

　　兩段材料并舉，對比了照相技術(shù)發(fā)展對人們?nèi)粘Ｉ畹挠绊?，每則材料本身就富有辯證意味。材料精短易讀，只陳述事實(shí)，不作價(jià)值判斷，呈現(xiàn)了意義的容涵性、開放性，這些都給考生較大的寫作空間?？忌趯忣}時，既可以對兩段材料表達(dá)看法，結(jié)合照相以及科技與人的關(guān)系進(jìn)行思考和聯(lián)想；也可以在相似的科技與人的關(guān)系背景下，以一段材料為重點(diǎn)，結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)，圍繞照相技術(shù)與分享方式、情感體驗(yàn)等展開討論；還可以在材料的基礎(chǔ)上，選擇其他能反映科技與人關(guān)系的材料展開聯(lián)想與想象。以上角度和立意，沒有高下之分、優(yōu)劣之別。

　　華南師范大學(xué)附屬中學(xué)高級語文教師盧福東：

　　若思辨能力差會比較吃力

　　華南師范大學(xué)附屬中學(xué)高級語文教師盧福東點(diǎn)評道，今年的高考語文作文題有兩個特點(diǎn)。一是有思辨性，這是題目的最大特點(diǎn)，這題目重點(diǎn)考慮考生的思維和對生活的思考。第二個特點(diǎn)就是現(xiàn)實(shí)性，這是跟現(xiàn)實(shí)生活密切相關(guān)的材料，是跟日常生活中可接觸到的攝影拍照相關(guān)，引導(dǎo)考生關(guān)注現(xiàn)實(shí)和生活。

　　不過，盧福東認(rèn)為，這題目有一定難度，能把考生作文能力的高下考出來。他稱，思辨能力較差的考生比較吃虧，但如果考生思考能力較強(qiáng)，思想有深度，就能發(fā)揮得比較好。他分析道，對這題目，考生可能聯(lián)系到傳統(tǒng)與現(xiàn)代這表層意義，也可以聯(lián)系到物質(zhì)與精神這深層意義，無論是數(shù)碼還是膠卷，都只是載體與外在形式，如傳統(tǒng)書信也是類似的形式?？忌部蓮纳顚哟稳ニ伎迹茖W(xué)技術(shù)發(fā)展給人的生活帶來較大變化，外在生活改變了，人的精神境界如何呢？

　　盧福東還稱，這考題對少數(shù)偏遠(yuǎn)農(nóng)村考生可能不太有利，“有些此類考生可能沒接觸過黑白膠片，或者沒接觸過數(shù)碼相機(jī)，不過這是比較少的。”