案由：長(zhǎng)期以來(lái)，我國(guó)制造業(yè)關(guān)鍵核心技術(shù)與國(guó)際先進(jìn)水平尚有一定差距，其中高技能人才數(shù)量不足、層次不高、結(jié)構(gòu)不優(yōu)是重要原因。

建議：一、立足產(chǎn)業(yè)發(fā)展，完善培養(yǎng)目標(biāo)。立足高質(zhì)量發(fā)展目標(biāo)，在滿(mǎn)足當(dāng)前產(chǎn)業(yè)發(fā)展所需人才的基礎(chǔ)上，更加關(guān)注未來(lái)制造所需要的產(chǎn)業(yè)工人。在規(guī)劃產(chǎn)業(yè)發(fā)展時(shí)，同步規(guī)劃“未來(lái)工人”培養(yǎng)計(jì)劃，提前開(kāi)展高技能人才儲(chǔ)備。突出實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，推進(jìn)教學(xué)模式改革，形成與培養(yǎng)“未來(lái)工人”相適應(yīng)的課程內(nèi)容和教學(xué)體系，培養(yǎng)更多對(duì)接世界前沿的高技能人才。

二、 協(xié)同供需兩端，深化產(chǎn)教融合。發(fā)揮行業(yè)企業(yè)的主體作用，行業(yè)主管部門(mén)和行業(yè)組織統(tǒng)籌把握行業(yè)生產(chǎn)和技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)，做好供需預(yù)測(cè)，加強(qiáng)與教育、人社、工會(huì)等部門(mén)聯(lián)動(dòng)，共同做好培養(yǎng)規(guī)劃。鼓勵(lì)企業(yè)把高技能人才培養(yǎng)納入企業(yè)發(fā)展總體規(guī)劃，謀劃好選、育、用、留各項(xiàng)舉措。深化校企合作，開(kāi)展產(chǎn)教融合協(xié)同育人項(xiàng)目，共建研發(fā)中心、產(chǎn)學(xué)研基地，共同開(kāi)發(fā)實(shí)訓(xùn)課程。推進(jìn)虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在產(chǎn)教融合中的應(yīng)用，加快示范性虛擬仿真實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，推動(dòng)線(xiàn)上線(xiàn)下協(xié)同育人。

三、 健全體制機(jī)制，建強(qiáng)師資隊(duì)伍。深化高素質(zhì)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)改革，打通校企人員雙向流動(dòng)渠道，擴(kuò)大院校引才用才自主權(quán)，支持職業(yè)院校對(duì)緊缺高層次人才、“世賽”獲獎(jiǎng)?wù)叩雀呒寄苋瞬湃胄ｉ_(kāi)通“綠色通道”，并在工資待遇、經(jīng)費(fèi)保障等方面給予政策傾斜。設(shè)置院校師資培訓(xùn)專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，建立健全培訓(xùn)制度，開(kāi)展一體化師資培訓(xùn)，不斷提升師資教學(xué)能力。

四、 完善激勵(lì)機(jī)制，提升社會(huì)認(rèn)同。建立高技能人才長(zhǎng)效激勵(lì)機(jī)制，完善高技能人才政府津貼制度。健全技能人才多元化評(píng)價(jià)機(jī)制，探索“新八級(jí)工”技能人才培養(yǎng)模式，優(yōu)化技能人才薪酬分配。推動(dòng)骨干企業(yè)、龍頭企業(yè)建立首席技師制度，引導(dǎo)企業(yè)建設(shè)技能大師工作室等，帶動(dòng)更多產(chǎn)業(yè)工人向高技能人才轉(zhuǎn)型。