新華社北京1月4日電   心相近｜“我們倍感榮幸與溫暖”——習(xí)近平主席和夫人彭麗媛回贈(zèng)新年賀卡讓美國(guó)青少年和友好人士深受鼓舞

新華社記者吳曉凌 孫浩 喬繼紅

1月1日，國(guó)家主席習(xí)近平和夫人彭麗媛向美國(guó)華盛頓州中學(xué)師生代表回贈(zèng)新年賀卡，致以新年祝福，希望中美兩國(guó)青少年“加強(qiáng)交流互動(dòng)，增進(jìn)相互了解，傳承傳統(tǒng)友誼，為推動(dòng)中美關(guān)系發(fā)展、促進(jìn)世界和平貢獻(xiàn)力量”。

面向未來(lái)的寄語(yǔ)，親切溫暖的鼓勵(lì)，再一次跨越大洋引發(fā)熱烈反響，為和平與友誼凝聚起廣泛共識(shí)。

“我們倍感榮幸與溫暖。”“我愿意成為美中友誼的傳承者?！薄拔移谂瓮谥袊?guó)結(jié)交的好朋友早日重逢?！睆募乃唾R卡的美國(guó)師生到多年從事對(duì)華交流合作的美國(guó)“老朋友”，他們?cè)诮邮苄氯A社記者采訪時(shí)紛紛表示，將盡己所能，為促進(jìn)中美友好繼續(xù)貢獻(xiàn)力量。

促進(jìn)友好的橋梁

習(xí)近平主席和夫人彭麗媛在賀卡中鼓勵(lì)中美兩國(guó)青少年繼續(xù)積極參與“未來(lái)5年邀請(qǐng)5萬(wàn)名美國(guó)青少年來(lái)華交流學(xué)習(xí)”倡議。從農(nóng)歷龍年新春到2025年元旦，習(xí)近平主席夫婦兩度向來(lái)自華盛頓州的師生代表回贈(zèng)賀卡，都談到這個(gè)共同的主題——“5年5萬(wàn)”倡議。

此前，美國(guó)華盛頓州美中青少年學(xué)生交流協(xié)會(huì)和林肯中學(xué)、體育場(chǎng)中學(xué)曾參加“5年5萬(wàn)”倡議訪華的師生代表向習(xí)近平主席夫婦和全中國(guó)人民致新年賀卡。“喜迎新年，和平萬(wàn)歲，中美友誼長(zhǎng)存！”賀卡上寫滿了百余個(gè)簽名，一些簽名旁還畫著愛(ài)心、笑臉。

華盛頓州美中青少年學(xué)生交流協(xié)會(huì)共同主席周樹(shù)琪說(shuō)，當(dāng)?shù)赜押萌耸亢颓嗌倌赀B續(xù)兩年收到習(xí)近平主席夫婦回贈(zèng)的賀卡，彰顯習(xí)近平主席對(duì)兩國(guó)青少年交流的高度關(guān)注與支持，一封封跨洋而來(lái)的賀卡、信函是“兩國(guó)友誼的象征”和“連接青少年的橋梁”，“給予我們前進(jìn)的動(dòng)力”。

據(jù)周樹(shù)琪介紹，包括林肯中學(xué)在內(nèi)，2025年面向更多學(xué)校的訪華計(jì)劃正在穩(wěn)步推進(jìn)，從人文到科技、環(huán)保領(lǐng)域，交流內(nèi)容越來(lái)越多元化，對(duì)美國(guó)青少年很有吸引力。

體育場(chǎng)中學(xué)校長(zhǎng)香農(nóng)·馬歇爾對(duì)記者說(shuō)，收到習(xí)近平主席夫婦的新年祝福“真是一件美好的事情”。就在參與寄送賀卡前，她同2024年訪華的學(xué)生們聚在一起，聽(tīng)孩子們回憶在中國(guó)的見(jiàn)聞，聊起同中國(guó)朋友一直保持著聯(lián)系?！爸袊?guó)之行內(nèi)容豐富，意義重大，美中學(xué)生之間建立起持久的友誼?！彼诖?025年能組織更多學(xué)生親身感知中國(guó)。

林肯中學(xué)、體育場(chǎng)中學(xué)過(guò)去一年間組織多批學(xué)生訪華交流。孩子們登上古老的長(zhǎng)城、也走進(jìn)現(xiàn)代的“鳥(niǎo)巢”，用毛筆寫漢字，也一起演奏搖滾樂(lè)，真切感受中國(guó)人民的熱情與友好，也結(jié)交了許多中國(guó)朋友。

參與寄送賀卡的林肯中學(xué)學(xué)生布賴恩·蘇伊說(shuō)，收到習(xí)近平主席夫婦回贈(zèng)賀卡讓他十分激動(dòng)，令他重溫起在中國(guó)訪問(wèn)時(shí)感受到的熱情和友好。如果有機(jī)會(huì)重訪中國(guó)，他想再次見(jiàn)到中國(guó)朋友?！拔以敢獬蔀槊乐杏颜x的傳承者，我相信美中年輕一代加強(qiáng)聯(lián)系會(huì)讓世界變得更加美好。”

體育場(chǎng)中學(xué)學(xué)生露西·阿塞諾說(shuō)，很榮幸能參與寄送賀卡?！拔蚁胪ㄟ^(guò)賀卡表達(dá)的是，和平與友誼可以通過(guò)人們的共同努力實(shí)現(xiàn)”，這正是她中國(guó)之行的所思所感?！拔以谥袊?guó)遇到的每個(gè)人都很友善、可愛(ài)，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記這段經(jīng)歷。一位中國(guó)朋友告訴我，‘我們?cè)谙嗵幹兄饾u意識(shí)到彼此并無(wú)不同’。我想這是對(duì)友誼最好的詮釋?！?/p>

“為增進(jìn)中美兩國(guó)人民特別是青年間的友誼添磚加瓦”“與中國(guó)青少年交心交友、互學(xué)互鑒”“培養(yǎng)既了解中國(guó)也熟知美國(guó)的青年使者，為促進(jìn)中美友好搭建更多橋梁”……過(guò)去一年間，習(xí)近平主席多次通過(guò)書(shū)信、賀卡寄語(yǔ)美國(guó)青少年和各界友好人士，鼓舞了許許多多年輕的心。

如今，“5年5萬(wàn)”倡議的年度規(guī)劃已超額完成：一年來(lái)，1.4萬(wàn)名美國(guó)青少年赴華交流學(xué)習(xí)，打開(kāi)了感知和了解中國(guó)的一扇扇窗戶，搭建起兩國(guó)年輕人相知相親的一個(gè)個(gè)平臺(tái)。

美國(guó)庫(kù)恩基金會(huì)主席羅伯特·勞倫斯·庫(kù)恩告訴記者，與美國(guó)人民的會(huì)見(jiàn)交流、書(shū)信往來(lái)體現(xiàn)了習(xí)近平主席對(duì)人民友好往來(lái)的一貫重視?！霸诎l(fā)展國(guó)與國(guó)之間關(guān)系時(shí)，習(xí)近平主席強(qiáng)調(diào)人民與人民之間關(guān)系的重要性。”

跨越時(shí)空的友誼

從面對(duì)面交流到書(shū)信往來(lái)，習(xí)近平主席多年來(lái)同林肯中學(xué)師生保持著溫暖互動(dòng)。1993年，時(shí)任福州市委書(shū)記的習(xí)近平同志曾到訪林肯中學(xué)。2015年9月，習(xí)近平主席應(yīng)邀訪美時(shí)再次來(lái)到林肯中學(xué)，鼓勵(lì)孩子們多到中國(guó)走走看看。

此次參與寄送賀卡的多位師生代表是這段友誼佳話的親歷者、傳承者。

2015年，在林肯中學(xué)禮堂，習(xí)近平主席和夫人彭麗媛共同欣賞了林肯中學(xué)合唱團(tuán)學(xué)生和福州教育學(xué)院附中學(xué)生的合唱表演。

當(dāng)時(shí)的親歷者、學(xué)校音樂(lè)老師琳恩·艾森豪威爾2024年三次帶領(lǐng)學(xué)生訪華。“學(xué)書(shū)法、合唱、練太極拳，學(xué)生們與中國(guó)朋友沉浸在人文交流中，真是一件樂(lè)事，這些記憶值得永遠(yuǎn)珍藏。我鼓勵(lì)他們講述跨洋友誼的故事，友誼正是通過(guò)共同經(jīng)歷而成長(zhǎng)。”

讓她感觸最深的是，2024年9月24日，同2015年林肯中學(xué)的演出時(shí)隔9年，彭麗媛教授在北京市第八中學(xué)出席“中美友好 青春同行”中美青少年文體聯(lián)誼活動(dòng)，同美國(guó)師生們親切交流，鼓勵(lì)“中美兩國(guó)青少年相知、相交，為中美關(guān)系注入正能量”?；顒?dòng)最后，中美青少年齊聲合唱中文和英文歌曲。

憶及這些難忘瞬間，艾森豪威爾感慨道：“我們應(yīng)該攜手努力為下一代留下一個(gè)更美好的世界，這是我們團(tuán)結(jié)在一起的意義?！?/p>

美國(guó)學(xué)生莊棨寧是2015年參與演出的合唱團(tuán)成員之一，也參加了2024年9月的聯(lián)誼活動(dòng)。2024年，從早春到金秋，在北京大學(xué)留學(xué)的他參與接待了多批訪華交流的美國(guó)師生。

“習(xí)近平主席2015年在林肯中學(xué)鼓勵(lì)我們‘讀萬(wàn)卷書(shū)，還要行萬(wàn)里路’，激發(fā)了我到中國(guó)求學(xué)深造的夢(mèng)想?！鼻f棨寧說(shuō)，他欣喜地看到越來(lái)越多的美國(guó)青少年飛越太平洋，前來(lái)感知“魅力無(wú)限的中國(guó)”，這種交流合作“對(duì)于構(gòu)建更加和諧穩(wěn)定的國(guó)際關(guān)系具有寶貴價(jià)值”。

美國(guó)艾奧瓦州友好委員會(huì)董事會(huì)成員盧卡·貝隆很高興得知，習(xí)近平主席夫婦在回贈(zèng)華盛頓州師生的賀卡中歡迎更多青少年參與“5年5萬(wàn)”倡議。他說(shuō)，艾奧瓦州過(guò)去一年積極響應(yīng)倡議，“這讓美國(guó)年輕人有機(jī)會(huì)到訪中國(guó)，探索共同的興趣，了解文化的相通和差異，繼續(xù)發(fā)展彼此之間的友誼”。

貝隆說(shuō)，2025年是習(xí)近平主席首次赴美訪問(wèn)、同艾奧瓦州人民結(jié)緣40周年?！拔蚁敫嬖V年輕人，習(xí)近平主席1985年之行種下的種子，已經(jīng)成長(zhǎng)為美中友好的大樹(shù)，友誼和合作對(duì)美中兩國(guó)人民意義重大?！?/p>

同樣來(lái)自艾奧瓦州的友好人士蓋瑞·德沃切克告訴記者，新年賀卡再次彰顯習(xí)近平主席對(duì)美中民間交流、人民友好的一貫重視?！拔疑羁陶J(rèn)同習(xí)近平主席的觀點(diǎn)，中美關(guān)系希望在人民，基礎(chǔ)在民間，未來(lái)在青年，活力在地方。傳承友誼的最好方式就是讓下一代通過(guò)這樣的交流建立新的友誼紐帶。”

“習(xí)近平主席提出的‘5年5萬(wàn)’倡議正是我們需要的，將對(duì)美中兩國(guó)人民之間的關(guān)系產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響?！泵绹?guó)“鼓嶺之友”召集人穆言靈告訴記者，來(lái)自美國(guó)多地的青少年參與“5年5萬(wàn)”倡議，探訪包括鼓嶺在內(nèi)的中國(guó)各地，同中國(guó)青少年交流互動(dòng)，這很有意義?！敖涣魇切湃蔚幕A(chǔ)，信任對(duì)友誼至關(guān)重要?！?/p>

維護(hù)和平的力量

2025年是中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利80周年。美國(guó)華盛頓州中學(xué)師生代表在賀卡中致敬歷史：“紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利80周年，紀(jì)念世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利80周年?！绷?xí)近平主席夫婦在回贈(zèng)賀卡中說(shuō)，第二次世界大戰(zhàn)期間，中美共同為和平和正義而戰(zhàn)，兩國(guó)人民的友誼經(jīng)受了血與火的考驗(yàn)，歷久彌新。

華盛頓州美中青少年學(xué)生交流協(xié)會(huì)創(chuàng)會(huì)會(huì)長(zhǎng)莊漢杰告訴記者：“我們?cè)谫R卡上寫下‘和平萬(wàn)歲’和‘友誼長(zhǎng)存’，希望向兩國(guó)青少年傳遞維護(hù)世界和平的意義和對(duì)未來(lái)和平的憧憬，鼓勵(lì)他們傳承這份珍貴的友誼?！?/p>

莊漢杰說(shuō)，習(xí)近平主席夫婦在回贈(zèng)賀卡中強(qiáng)調(diào)中美在二戰(zhàn)期間合作的歷史，具有啟示意義?！袄斫鈿v史、銘記歷史對(duì)年輕一代具有深遠(yuǎn)影響。即便雙方存在分歧，也可以通過(guò)對(duì)話與合作實(shí)現(xiàn)和平共處，共同維護(hù)世界和平穩(wěn)定?！?/p>

參與寄送賀卡的林肯中學(xué)學(xué)生威廉·費(fèi)拉蓋正是在中國(guó)之行中萌生對(duì)歷史的濃厚興趣。他曾聽(tīng)“飛虎隊(duì)”老兵親自講述二戰(zhàn)期間中國(guó)村民冒著巨大風(fēng)險(xiǎn)營(yíng)救美國(guó)軍人的故事?！拔覀兊氖澜绗F(xiàn)在和未來(lái)都不需要戰(zhàn)爭(zhēng)，我希望美中兩個(gè)大國(guó)之間只有和平與友誼。”

“很受鼓舞！”聽(tīng)到跨洋賀卡的新聞時(shí)，美中航空遺產(chǎn)基金會(huì)主席杰弗里·格林正在成都為組織新一批美國(guó)青少年參與“5年5萬(wàn)”倡議而聯(lián)絡(luò)奔走。格林告訴記者，習(xí)近平主席多次講述“飛虎隊(duì)”的故事，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)歷史、傳承“飛虎隊(duì)精神”，他對(duì)此深感認(rèn)同。

正是在習(xí)近平主席鼓勵(lì)下，該基金會(huì)2024年積極推動(dòng)“飛虎隊(duì)友誼學(xué)校和青少年領(lǐng)袖計(jì)劃”。目前已有60多所中國(guó)中學(xué)和大學(xué)、20多所美國(guó)中學(xué)和大學(xué)參與其中。一年來(lái)，基金會(huì)第一次組織美國(guó)青少年訪華，來(lái)自美國(guó)11個(gè)州的學(xué)生到訪北京、云南等地，親身感知中國(guó)。2025年，訪華交流規(guī)模預(yù)計(jì)還將繼續(xù)擴(kuò)大。

“我感到非常自豪?！备窳终f(shuō)，“要讓美國(guó)青少年自己了解中國(guó)，而不是僅僅依靠美國(guó)的電視、網(wǎng)絡(luò)。他們逐漸理解了80年前美中合作的重要性，也領(lǐng)悟到未來(lái)美中人民之間存在著巨大的合作機(jī)會(huì)?！?/p>