“無感知AI課堂可在無任何學生電子設備的情況下，實現(xiàn)課堂數(shù)據(jù)化采集，并通過認知智能技術，生成班級實時學情，助力課堂提質(zhì)增效?！?/p>

“當我們有疑問時，可以立刻在網(wǎng)上查找資料，或者和老師在線交流，這種即時反饋讓我感覺學習更有效率了?！?/p>

……

近期，廣州市政協(xié)以“推動數(shù)字教育開放創(chuàng)新高質(zhì)量發(fā)展”為主題，組織調(diào)研組前往廣州市多個中小學進行實地調(diào)研。通過親身體驗智慧課堂，調(diào)研組感受到了智能化教學的魅力。在調(diào)研結束后，市政協(xié)又通過民生實事協(xié)商平臺“有事好商量”，讓市政協(xié)委員、政府職能部門負責人齊聚一堂，共商如何進一步推動數(shù)字技術與傳統(tǒng)教育融合發(fā)展。

面對海量的學習資源，市政協(xié)委員柯中明建議從國家智慧教育平臺等官方權威渠道獲取資源，并且要根據(jù)教育內(nèi)容、教師水平和學生實際狀況，因時因地去選擇適合的資源。

市政協(xié)委員丁丹建議學校和教育職能部門要增強教師培訓的實效性，提高教師的數(shù)字技能水平、跨學科教學能力、信息化教學融合創(chuàng)新能力等，豐富數(shù)字教育的典型案例并持續(xù)研究推廣升級。

作為面向未來的學生，市政協(xié)委員賈強認為要培養(yǎng)學生運用各種數(shù)字工具和技術解決實際問題的意識能力，幫助其從小樹立數(shù)字助力個人發(fā)展的思想。

市教育研究院基礎教育教學研究所副所長戴光宏認為，教師可以根據(jù)教學需要選擇合適的數(shù)字技術，比如采用基于融媒體資源的輔助式教學方式，利用可視化、多樣化的資源呈現(xiàn)課堂內(nèi)容。同時可以采用合適的數(shù)字教學資源應用于各種教學場景，比如“廣州共享課堂”數(shù)字教學資源可應用于教師的備課研究和學生的課前預習等。

政府職能部門負責人認真聽取大家的發(fā)言，并及時作出回應。下一步，廣州將繼續(xù)在頂層設計、技術應用等方面發(fā)力，探索實現(xiàn)數(shù)字教育的“最優(yōu)解”。廣州市政協(xié)也將繼續(xù)發(fā)揮優(yōu)勢，匯聚合力，助力廣州教育高質(zhì)量發(fā)展。