丁華鋒

全國(guó)政協(xié)委員，民革湖北省委會(huì)副主委，中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（武漢）機(jī)械與電子信息學(xué)院院長(zhǎng)，武漢市機(jī)械工程學(xué)會(huì)理事長(zhǎng)，全國(guó)政協(xié)2023年度好提案獲得者。

奮進(jìn)征程，強(qiáng)國(guó)之路。中國(guó)式現(xiàn)代化建設(shè)的進(jìn)軍號(hào)角在春天里聚集四方。

2024年3月6日，中共中央總書(shū)記、國(guó)家主席、中央軍委主席習(xí)近平看望參加全國(guó)政協(xié)十四屆二次會(huì)議的民革、科技界、環(huán)境資源界委員，并參加聯(lián)組會(huì)，聽(tīng)取意見(jiàn)和建議。丁華鋒有幸在現(xiàn)場(chǎng)。

“習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)基礎(chǔ)研究和應(yīng)用基礎(chǔ)研究，打好關(guān)鍵核心技術(shù)攻堅(jiān)戰(zhàn)，培育發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力的新動(dòng)能?！倍∪A鋒認(rèn)為，“教育對(duì)發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力具有重要的促進(jìn)作用，高校是科技創(chuàng)新的策源地，我們要加強(qiáng)創(chuàng)新人才培養(yǎng)，持之以恒為產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供人才支撐，推動(dòng)高等教育事業(yè)和地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展雙向賦能。”

丁華鋒做著密密麻麻的記錄筆記。會(huì)后，帶著這些“精神大餐”，結(jié)合在全國(guó)兩會(huì)上的所聽(tīng)、所見(jiàn)、所感，他以飽滿(mǎn)的熱情與大家分享，當(dāng)好貫徹兩會(huì)精神的宣講員和行動(dòng)者。

卓越引領(lǐng)夢(mèng)想 為就業(yè)“痛點(diǎn)”開(kāi)“藥方”

2023年，丁華鋒成為十四屆全國(guó)政協(xié)委員。踏進(jìn)新的領(lǐng)域，并沒(méi)有讓他感覺(jué)陌生和不適應(yīng)。

今年1月，根據(jù)《中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議全國(guó)委員會(huì)提案工作條例》和《政協(xié)全國(guó)委員會(huì)提案委員會(huì)關(guān)于年度好提案評(píng)選辦法（試行）》，全國(guó)政協(xié)辦公廳公布了2023年58件好提案名單，丁華鋒的《關(guān)于建立高校和行業(yè)發(fā)展聯(lián)動(dòng)機(jī)制，解決大學(xué)生就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾“痛點(diǎn)”的提案》位列其中。

“第一次寫(xiě)提案就被認(rèn)可，主要還是緣于在校多年關(guān)注學(xué)生就業(yè)和從事‘新工科’教育工作。可以說(shuō)，這是一個(gè)長(zhǎng)期醞釀的過(guò)程?！倍∪A鋒滿(mǎn)臉微笑且略顯自豪地說(shuō)：“這有些像當(dāng)年我讀博期間第一次投稿就被頂刊直接錄用的經(jīng)歷。我的導(dǎo)師很驚訝地說(shuō)，不可能沒(méi)有任何修改就直接通過(guò)吧?！?/p>

取得中、德雙博士學(xué)位和德國(guó)“洪堡學(xué)者”的丁華鋒在第一批北京市特聘教授政策的感召下回國(guó)。當(dāng)中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（武漢）機(jī)械與電子信息學(xué)院向他發(fā)出院長(zhǎng)邀請(qǐng)后，丁華鋒又毫不猶豫地舉家返回闊別已久的家鄉(xiāng)湖北。他說(shuō)：“家國(guó)情愫始終無(wú)法割舍，能用盡所學(xué)回報(bào)國(guó)家和家鄉(xiāng)的培養(yǎng)，也是我的心愿?！?/p>

作為二級(jí)教授、博士生導(dǎo)師，丁華鋒長(zhǎng)期從事智能裝備和機(jī)器人機(jī)構(gòu)創(chuàng)新設(shè)計(jì)與先進(jìn)控制及新裝備整機(jī)研制方面的工作。他發(fā)表SCI論文120余篇，獲授權(quán)發(fā)明專(zhuān)利50余項(xiàng)，其中10多項(xiàng)轉(zhuǎn)化應(yīng)用到企業(yè)。同時(shí)，他擁有軟件著作權(quán)24項(xiàng)，出版Springer專(zhuān)著2部。

2022年，丁華鋒榮獲國(guó)際機(jī)構(gòu)學(xué)和機(jī)器科學(xué)聯(lián)合會(huì)（IFToMM）“卓越成就獎(jiǎng)”。目前全球僅有10來(lái)位杰出科學(xué)家獲此殊榮。

丁華鋒深知，畢業(yè)生的就業(yè)是人生夢(mèng)想的開(kāi)始。多年教學(xué)和科研經(jīng)歷讓他甚為了解，當(dāng)前高校畢業(yè)生就業(yè)難主要在于結(jié)構(gòu)性矛盾這個(gè)供需“痛點(diǎn)”。在他看來(lái)，供需矛盾具體表現(xiàn)在畢業(yè)生求職期望與市場(chǎng)實(shí)際需求的矛盾、高校畢業(yè)生專(zhuān)業(yè)供給與社會(huì)需求的結(jié)構(gòu)性矛盾、校企合作存在“堵點(diǎn)”等方面。為此，他開(kāi)出了“藥方”：建立高校企業(yè)聯(lián)動(dòng)機(jī)制。

如何培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)需求的大學(xué)生？丁華鋒建議，從制度層面規(guī)劃，由教育主管部門(mén)以及高校有關(guān)方面專(zhuān)家，共同組成畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)培養(yǎng)指導(dǎo)委員會(huì)，統(tǒng)籌推進(jìn)行業(yè)發(fā)展、產(chǎn)業(yè)升級(jí)、產(chǎn)業(yè)集群建設(shè)與高校布局、學(xué)科專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整以及人才培養(yǎng)的協(xié)調(diào)發(fā)展。

“推動(dòng)高校實(shí)現(xiàn)以就業(yè)和社會(huì)需求為導(dǎo)向的辦學(xué)。鼓勵(lì)龍頭企業(yè)參與制定高校人才培養(yǎng)方案，為人才培養(yǎng)提供更多實(shí)踐機(jī)會(huì)?！倍∪A鋒介紹，機(jī)械與電子信息學(xué)院目前與烽火通信等40余家企事業(yè)單位建立產(chǎn)學(xué)研合作關(guān)系，學(xué)院還將思想政治教育與專(zhuān)業(yè)教育深度融合，助力培養(yǎng)創(chuàng)新能力強(qiáng)、實(shí)踐能力強(qiáng)，家國(guó)情懷與國(guó)際視野兼具的新工科領(lǐng)軍人才。

令丁華鋒感到欣喜的是，提案提出當(dāng)年，教育部頒布了《國(guó)家卓越工程師學(xué)院建設(shè)高校名單》，旨在深化工程碩博士產(chǎn)教融合培養(yǎng)體系改革，圍繞國(guó)家戰(zhàn)略需求和企業(yè)“卡脖子”技術(shù)攻關(guān)，探索實(shí)行高校和企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)高素質(zhì)復(fù)合型工科人才的有效機(jī)制。

2023年6月，湖北省啟動(dòng)該行動(dòng)試點(diǎn)工作。11月，由丁華鋒帶領(lǐng)機(jī)械與電子信息學(xué)院主導(dǎo)和牽頭的中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（武漢）卓越工程師學(xué)院獲準(zhǔn)成立。卓越工程師學(xué)院培養(yǎng)的碩士生要求在企業(yè)實(shí)踐時(shí)間累計(jì)不少于1年，博士生不少于2年，入選卓越工程師學(xué)院的研究生將由來(lái)自高校和企業(yè)的導(dǎo)師共同培養(yǎng)，畢業(yè)時(shí)由學(xué)校和企業(yè)共同考核，將不以發(fā)表學(xué)術(shù)論文作為研究生畢業(yè)及申請(qǐng)學(xué)位的前置條件。

目前，中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（武漢）卓越工程師學(xué)院已圍繞緊缺戰(zhàn)略礦產(chǎn)資源勘查與智能找礦、智慧能源與數(shù)字油田開(kāi)發(fā)、先進(jìn)光纖通信及智能光電傳感、數(shù)字化高端裝備研發(fā)與制造等領(lǐng)域，與國(guó)內(nèi)多家單位共同開(kāi)展首批聯(lián)合培養(yǎng)試點(diǎn)項(xiàng)目。

匠心筑夢(mèng)“新工科” 學(xué)以致用結(jié)碩果

在德國(guó)做學(xué)者期間，德國(guó)重工科、重實(shí)用的教育理念令丁華鋒印象深刻。

回國(guó)擔(dān)任院長(zhǎng)后，他把“新工科”建設(shè)落實(shí)到了人才培養(yǎng)能力提升上，將科研成果融入課堂教學(xué)中，培養(yǎng)了大量高素質(zhì)新工科人才。

與他《關(guān)于建立高校和行業(yè)發(fā)展聯(lián)動(dòng)機(jī)制，解決大學(xué)生就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾“痛點(diǎn)”的提案》一脈相承，丁華鋒認(rèn)為，高校要更多承擔(dān)起培養(yǎng)高素質(zhì)新工科人才的社會(huì)責(zé)任，在承接國(guó)家戰(zhàn)略需求培養(yǎng)人才的同時(shí)，要多與企業(yè)合作，加強(qiáng)產(chǎn)教融合，打造全方位人才培養(yǎng)機(jī)制，推動(dòng)人才培養(yǎng)模式與教育鏈、產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈深度融合。

“這些新工科人才不是紙上練兵，學(xué)完知識(shí)通過(guò)項(xiàng)目制教學(xué)，真刀真槍干，通過(guò)以解決實(shí)際問(wèn)題為目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)知識(shí)和解決問(wèn)題能力，從而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。”丁華鋒親自示范，并擔(dān)任學(xué)校第一批校企合作產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新中心牽頭人，帶領(lǐng)學(xué)生將理論成果應(yīng)用到工程實(shí)踐中。

韓磊是丁華鋒的博士生，在被確診腦瘤后，學(xué)習(xí)信心深受打擊。丁華鋒第一時(shí)間趕往醫(yī)院看望，并在其住院期間多次看望并鼓勵(lì)他要勇敢、樂(lè)觀面對(duì)疾病，還在線(xiàn)上線(xiàn)下悉心指導(dǎo)他完成關(guān)鍵科研任務(wù)。在丁華鋒的關(guān)心鼓勵(lì)支持下，韓磊以堅(jiān)強(qiáng)的毅力，全程參與丁華鋒主持的我國(guó)首臺(tái)自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)大型正鏟液壓挖掘機(jī)的研制工作，并一起申請(qǐng)發(fā)明專(zhuān)利5項(xiàng)。

不僅大型正鏟液壓挖掘機(jī)的研制成功，打破了國(guó)外的長(zhǎng)期壟斷；韓磊的勵(lì)志故事，也激勵(lì)了眾多學(xué)子追逐青春夢(mèng)想。韓磊被評(píng)為2018年度“中國(guó)大學(xué)生自強(qiáng)之星標(biāo)兵”、2020年全國(guó)向上向善好青年，并獲2020年中國(guó)大學(xué)生年度人物提名，被《新聞聯(lián)播》報(bào)道。

丁華鋒帶領(lǐng)他的研究生團(tuán)隊(duì)與三一重機(jī)合作先后研制出我國(guó)首臺(tái)自主產(chǎn)權(quán)的85噸級(jí)大型、300噸級(jí)巨型正鏟挖掘機(jī)；與湖北天騰重機(jī)聯(lián)合研制出國(guó)內(nèi)首臺(tái)自主產(chǎn)權(quán)的井下無(wú)軌膠輪可移動(dòng)式吊臂車(chē)和新型撬毛臺(tái)車(chē)；與江蘇和信機(jī)械聯(lián)合研制出移動(dòng)式大直徑鉆孔搶險(xiǎn)救援裝備；與武漢中儀聯(lián)合研制出了新型管道機(jī)器人。他們研制的裝備成果已在多個(gè)企業(yè)投入使用，產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)效益近億元。

作為院長(zhǎng)，丁華鋒在本科生卓越班實(shí)踐課“機(jī)電裝備設(shè)計(jì)與實(shí)踐”和研究生“機(jī)械工程碩士創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)”課程中，根據(jù)世界高端裝備業(yè)的最新發(fā)展成果，積極調(diào)整授課和實(shí)踐內(nèi)容。

作為導(dǎo)師，他開(kāi)展項(xiàng)目式啟發(fā)式教學(xué)法，連續(xù)多年開(kāi)展“本科生進(jìn)實(shí)驗(yàn)室”“本-碩-博”貫通培養(yǎng)的育人體系，建立了中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（武漢）高端裝備核心機(jī)構(gòu)創(chuàng)新中心。

他指導(dǎo)本科生獲國(guó)家發(fā)明專(zhuān)利20余項(xiàng)，研究生獲國(guó)家發(fā)明專(zhuān)利40余項(xiàng)。他指導(dǎo)的學(xué)生在全國(guó)大學(xué)生機(jī)械創(chuàng)新大賽、“互聯(lián)網(wǎng)+”大賽、世界機(jī)器人大賽、中國(guó)工程機(jī)器人大賽等比賽中獲國(guó)家獎(jiǎng)20余項(xiàng)，省級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)50余項(xiàng)，全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)重點(diǎn)項(xiàng)目10余項(xiàng)，而丁華鋒也獲得2022年湖北省教科文衛(wèi)優(yōu)秀創(chuàng)新獎(jiǎng)。

建言新質(zhì)生產(chǎn)力 智數(shù)賦能強(qiáng)國(guó)夢(mèng)

“今年全國(guó)兩會(huì)期間，習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力不是忽視、放棄傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，要防止一哄而上、泡沫化，也不要搞一種模式。習(xí)近平總書(shū)記的重要講話(huà)為我們今后的工作指明了方向，給我們極大的鼓舞，深感重任在肩，未來(lái)可期?！睂?duì)于長(zhǎng)期與企業(yè)打交道的丁華鋒來(lái)說(shuō)，體會(huì)更深。

新質(zhì)生產(chǎn)力成為兩會(huì)的熱詞。丁華鋒也因在小組討論中的積極發(fā)言，成為媒體采訪(fǎng)關(guān)注的對(duì)象。從新聞聯(lián)播的同期聲發(fā)言，到新華社客戶(hù)端的專(zhuān)題訪(fǎng)談，丁華鋒積極發(fā)聲。他表示，近年來(lái)我國(guó)面臨著經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級(jí)、全球競(jìng)爭(zhēng)加劇、西方國(guó)家對(duì)我國(guó)采取技術(shù)封鎖等諸多挑戰(zhàn)，傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)面臨著日益激烈的競(jìng)爭(zhēng)和變革。在當(dāng)前背景下，加快科技創(chuàng)新，推動(dòng)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新，挖掘新質(zhì)生產(chǎn)力已成為我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的迫切需要。

為此，他建議：加快建設(shè)以實(shí)體經(jīng)濟(jì)為支撐，具備智能化、綠色化、融合化特點(diǎn)，符合完整性、先進(jìn)性、安全性要求的現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系。與此同時(shí)，打造通信網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施、算力基礎(chǔ)設(shè)施、智慧交通基礎(chǔ)設(shè)施、新型能源基礎(chǔ)設(shè)施等現(xiàn)代化新型基礎(chǔ)設(shè)施體系，支撐持續(xù)科技創(chuàng)新，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)形成新質(zhì)生產(chǎn)力。

“圍繞新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力壯大現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系需要促進(jìn)產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈、資金鏈、人才鏈‘四鏈’融合?！眱蓵?huì)上，作為機(jī)器人領(lǐng)域的專(zhuān)家學(xué)者，丁華鋒對(duì)數(shù)字人才培養(yǎng)發(fā)出聲音：“美國(guó)人工智能研究公司OpenAI發(fā)布‘文生視頻’工具SoraAI技術(shù)變革再次震撼世界。數(shù)據(jù)顯示，2023年中國(guó)數(shù)字人才缺口約在2500萬(wàn)至3000萬(wàn)左右，且缺口仍在持續(xù)放大。作為一名教育工作者，要引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展的時(shí)代所需，我們到底該如何培養(yǎng)數(shù)字經(jīng)濟(jì)人才，適應(yīng)各個(gè)產(chǎn)業(yè)向‘新’升級(jí)？”

當(dāng)前，我國(guó)數(shù)字人才培養(yǎng)的課程體系、師資體系還處于空白狀態(tài)，缺乏系統(tǒng)理論支持、成熟的課程、教材、教具。全民全社會(huì)數(shù)字素養(yǎng)和技能參差不齊?；诖?，丁華鋒建議：“加強(qiáng)數(shù)字技能基礎(chǔ)教育，加快推進(jìn)把信息課（計(jì)算機(jī)素養(yǎng)）作為基礎(chǔ)學(xué)科納入中小學(xué)課程，增設(shè)信息學(xué)基礎(chǔ)學(xué)科，并列入中高考范圍。大學(xué)課程體系的建設(shè)、設(shè)置上要給予學(xué)生更大的選擇權(quán)，鼓勵(lì)計(jì)算機(jī)、信息專(zhuān)業(yè)和商學(xué)、人文、社會(huì)學(xué)進(jìn)行交叉融合跨專(zhuān)業(yè)、跨學(xué)科學(xué)習(xí)，設(shè)置更為自由靈活的課程設(shè)置和評(píng)價(jià)體系。在高校、科研機(jī)構(gòu)、企業(yè)聯(lián)動(dòng)方面，支持?jǐn)?shù)字經(jīng)濟(jì)核心企業(yè)聯(lián)合高校院所高端人才實(shí)施基礎(chǔ)研究和關(guān)鍵技術(shù)攻關(guān)，多種形式開(kāi)展數(shù)字人才培養(yǎng)?！?/p>

與此同時(shí)，他建議創(chuàng)建多層次的數(shù)字技能資格認(rèn)證制度，探索推動(dòng)數(shù)字領(lǐng)域職業(yè)技能等級(jí)與專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)有效銜接。聚焦數(shù)字經(jīng)濟(jì)重大創(chuàng)新平臺(tái)，建立關(guān)鍵核心技術(shù)事業(yè)單位人才特殊調(diào)配機(jī)制，會(huì)同編制部門(mén)建立事業(yè)編制人才“周轉(zhuǎn)池”?！拔蚁嘈牛訌?qiáng)數(shù)字人才培養(yǎng)力度，將更好發(fā)揮數(shù)字經(jīng)濟(jì)對(duì)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的提振作用，創(chuàng)造出更多高質(zhì)量的就業(yè)機(jī)會(huì)，推動(dòng)社會(huì)人力資源的‘?dāng)?shù)字化’升級(jí)?！?/p>

成為全國(guó)政協(xié)委員后，丁華鋒得以通過(guò)接觸更大的舞臺(tái)，站在國(guó)家角度思考發(fā)展大計(jì)，他說(shuō)自己最高興最有成就感的是，能將所學(xué)所思所言，通過(guò)政協(xié)參政議政的平臺(tái)和渠道反映出來(lái)。他說(shuō)：“政協(xié)委員的作用不是決定決策，但一些建議能影響和被吸納進(jìn)相關(guān)政策文件的制定中，也是委員主體作用發(fā)揮的體現(xiàn)。”