人民政協(xié)網北京3月9日電（記者 王亦凡）“我們的中小學教育，不僅要育人，更要‘育心’！”全國兩會期間，全國政協(xié)委員、北京理工大學人文與社會科學學院院長李健為持續(xù)推進中小學心理健康教育發(fā)聲。
2010年以來，教育部頒發(fā)了一系列促進青少年心理健康工作政策文件，強調了“心理健康教育”在學校教育中的重要性，但中小學生心理健康問題仍然一定程度存在。
究其原因，李健認為，一方面是心理健康教育教師配置不足、心理健康課程不受重視。另外，家庭溝通缺位、低齡寄宿等原因都會對中小學生的心理健康造成一定影響。
“要持之以恒推進中小學心理健康教育，完善機制是關鍵?！崩罱〗ㄗh，學校要根據(jù)自身特點，建構起心理健康教育與危機預防的工作機制，制定工作方案。通過開展心理健康教育宣傳科普、完善心理健康課程建設、定期開展心理健康調查排查等手段，了解學生心理健康狀態(tài)，及時提供心理幫扶。
對于心理健康教師隊伍建設這個短板，李健建議，可以通過加強心理健康教師培訓與考核、設置專職心理健康教育教師職稱評聘的單獨通道等，逐步提高隊伍專業(yè)化規(guī)模和水平。
此外，在李健看來，要形成全員“育心”的合力，學校、家庭、社會都需要參與進來，“比如學?？梢岳谩议L課堂’等形式向家長傳遞心理健康知識，社區(qū)對于范圍內的留守兒童、流動兒童要重點關注，爭取做到專人負責，幫助青少年建立積極向上的人生態(tài)度。”
