人民政協(xié)網(wǎng)北京3月3日電（見(jiàn)習(xí)記者 朱英杰）洪偉，第十四屆全國(guó)政協(xié)委員，史家教育集團(tuán)黨委書(shū)記、總校長(zhǎng)，史家胡同小學(xué)黨總支書(shū)記、校長(zhǎng)，遂安伯小學(xué)校長(zhǎng)，革新里小學(xué)校長(zhǎng)。高級(jí)教師、北京市特級(jí)校長(zhǎng)。兼任第八屆全國(guó)少工委副主任，北京市第十三次黨代會(huì)代表，第十三屆東城區(qū)委委員、東城區(qū)教育學(xué)會(huì)理事、北京市學(xué)校德育研究會(huì)理事。
扎根基礎(chǔ)教育的三十余年是洪偉最引以為豪的人生履歷，記錄著他陪伴一批一批的孩子們茁壯成長(zhǎng)的每一分每一秒。從史家胡同小學(xué)教師、教導(dǎo)主任到史家教育集團(tuán)黨委書(shū)記、總校長(zhǎng)。面對(duì)新角色，洪偉充滿(mǎn)期待：“成為教育界全國(guó)政協(xié)委員，是我教育工作的一個(gè)新里程碑?！焙閭ゼ?dòng)地說(shuō)，“政協(xié)是一個(gè)民主且廣泛匯聚各界精英的寶貴平臺(tái)。我期待能與其他委員們有深入交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，借此能推動(dòng)全社會(huì)共同攜手以實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量育人的目標(biāo)?！?/p>
若將洪偉身上肩負(fù)的責(zé)任作進(jìn)一步詮釋?zhuān)褪鞘芳医逃齻鞒辛藬?shù)十年的教育理念——一切為了孩子，一切為了明天。
“孩子的發(fā)展”是洪偉最經(jīng)常提到的詞?！皶r(shí)代變了，我們絕不能用一把尺子衡量所有學(xué)生，培養(yǎng)千篇一律的孩子?！痹诤閭パ壑?，保護(hù)興趣，追求個(gè)性發(fā)展與全面發(fā)展一樣都是教育不能推卸的責(zé)任?！皩W(xué)校體量大，有4600多名學(xué)生，為讓每個(gè)孩子都有個(gè)性發(fā)展的機(jī)會(huì)，我們建有300多個(gè)課后服務(wù)社團(tuán)，有序開(kāi)展活動(dòng)支撐孩子的成長(zhǎng)需求?！?/p>
“孩子們不能封閉在校園里，一定要有寬闊的視野和胸懷”。多年的育人實(shí)踐，也讓洪偉愈發(fā)感受到絕不能關(guān)起校門(mén)辦教育。近年來(lái)，學(xué)校以“志在家國(guó) 學(xué)無(wú)邊界”為辦學(xué)主題，推進(jìn)學(xué)校育人的整體轉(zhuǎn)型，系列綜合課程聚焦學(xué)生的核心素養(yǎng)，將國(guó)家課程的各個(gè)學(xué)科有機(jī)統(tǒng)整起來(lái)，帶領(lǐng)學(xué)生走出學(xué)校、走向社會(huì)，讓教育從書(shū)本回歸真實(shí)的生活世界。
談及孩子們?cè)谙盗薪逃械某砷L(zhǎng)和收獲，洪偉抑制不住的自豪，如數(shù)家珍地分享著孩子們成長(zhǎng)的小故事?！坝幸粋€(gè)孩子到一個(gè)相對(duì)冷門(mén)的景區(qū)游玩，發(fā)現(xiàn)了景區(qū)內(nèi)的文物存在一些隱患，便主動(dòng)寫(xiě)信給文物局，受到了文物局的高度重視和反饋，相關(guān)部門(mén)還圍繞這個(gè)安全問(wèn)題為同學(xué)們開(kāi)設(shè)了一場(chǎng)‘小課堂’?！焙閭バ老灿诤⒆觽?cè)谌珕T、全方位的育人環(huán)境中，能真正提升責(zé)任意識(shí)、問(wèn)題意識(shí)及解決問(wèn)題能力。
洪偉關(guān)注的問(wèn)題不僅局限于校內(nèi)，他想帶動(dòng)更多學(xué)校進(jìn)步，讓更多的孩子受益?！包h的二十大指出要促進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展和城鄉(xiāng)一體化，我們首先就要擔(dān)起責(zé)任?！睘閷?shí)現(xiàn)區(qū)域教育資源均衡，目前，洪偉所在學(xué)校1/5師資都在進(jìn)行流動(dòng)轉(zhuǎn)崗，促進(jìn)資源流轉(zhuǎn)。除此之外，洪偉還想尋找均衡發(fā)展的更多可能，比如，借助信息化手段支持新的實(shí)踐探索。
“扎實(shí)做好基礎(chǔ)教育，為黨育才，為國(guó)育人?！被赝^(guò)去，為完成這樣的教育追求，洪偉不曾松懈過(guò)， “新課改”“素質(zhì)教育”“雙減”“家校社協(xié)同育人”……每場(chǎng)基礎(chǔ)教育改革的戰(zhàn)場(chǎng)上，都有他沖鋒在前的身影。
面對(duì)未來(lái)，洪偉有很多暢想，但核心主線(xiàn)在于他想要做更高質(zhì)量的小學(xué)教育?！耙欢ㄒ糇『⒆拥臒崆?！”他認(rèn)為只有在小學(xué)階段保護(hù)好孩子的探索欲、培養(yǎng)好習(xí)慣，才能真正做好與其他階段教育的縱向銜接工作。“除此之外，小學(xué)教育也需要在橫向的教育空間形態(tài)上打開(kāi)布局，促成家校社協(xié)作育人環(huán)境的提質(zhì)升級(jí)?！?/p>
