人民政協(xié)網(wǎng)北京3月14日電 （記者 路強(qiáng)） “科技素養(yǎng)已經(jīng)成為未來(lái)國(guó)際人才競(jìng)爭(zhēng)的核心。加快青少年的科學(xué)興趣、科技素養(yǎng)的培養(yǎng)已經(jīng)引起了國(guó)家的高度重視?！比珖?guó)政協(xié)委員韓寶生建議，讓“少年科學(xué)院”成為區(qū)域和學(xué)校創(chuàng)新發(fā)展和特色發(fā)展的“孵化基地”。
《國(guó)務(wù)院關(guān)于印發(fā)全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)規(guī)劃綱要（2021-2035）的通知》明確提出“開(kāi)展英才計(jì)劃、少年科學(xué)院、青少年科學(xué)俱樂(lè)部等工作，探索從基礎(chǔ)教育到高等教育科技創(chuàng)新后備人才貫通式培養(yǎng)模式”。
韓寶生表示，加強(qiáng)建議“少年科學(xué)院”，可以整合學(xué)?？茖W(xué)課、信息技術(shù)課以及綜合實(shí)踐活動(dòng)等課程目標(biāo)，融合校本課程，將學(xué)生的學(xué)習(xí)聯(lián)結(jié)到基于真實(shí)情境的第二學(xué)習(xí)空間，“將科學(xué)家的科學(xué)探究過(guò)程”引入課堂，為學(xué)生提供內(nèi)容豐富的課后服務(wù)，讓學(xué)生在體驗(yàn)中探究，在設(shè)計(jì)中學(xué)習(xí)，體驗(yàn)探究學(xué)習(xí)的快樂(lè)和喜悅。他建議，聚焦學(xué)生以科學(xué)素養(yǎng)為核心的綜合發(fā)展能力培養(yǎng)，重構(gòu)基于真實(shí)情景的跨學(xué)科探究性學(xué)習(xí)新生態(tài)，延展學(xué)校教育，服務(wù)學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)習(xí)深度發(fā)生。讓“少年科學(xué)院”成為引領(lǐng)和服務(wù)區(qū)域教育創(chuàng)新發(fā)展的重要抓手。
韓寶生還建議，以“少年科學(xué)院”整合人工智能教育、財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育、STEM教育、計(jì)算機(jī)編程等，通過(guò)“動(dòng)手做”“實(shí)驗(yàn)”“探究”“設(shè)計(jì)”“創(chuàng)作”“反思”等實(shí)踐活動(dòng)，“體驗(yàn)”“體悟”“體認(rèn)”科學(xué)、技術(shù)、工程以及科學(xué)知識(shí)與科學(xué)技能和科學(xué)方法的“內(nèi)在依存性”，通過(guò)“設(shè)計(jì)制作”和“作品外化”的“迭代學(xué)習(xí)”，發(fā)展科學(xué)探究和科技創(chuàng)新綜合技能，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作熱情和持續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力，播撒培育科學(xué)種子。
