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把論文寫在大地 把設(shè)計(jì)做在鄉(xiāng)村
?浙江寧??h:首創(chuàng)高校畢業(yè)設(shè)計(jì)“在地轉(zhuǎn)化”模式 畢設(shè)“畫”在田野上
人民政協(xié)網(wǎng)寧波2月28日電(蔣攀 羅孫志 記者 鮑蔓華 )“我的畢業(yè)設(shè)計(jì)是一款桌游文創(chuàng)品,將湖頭村養(yǎng)生文化編入游戲,好玩,好記,好傳播……”2月27日,東華大學(xué)視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)大四學(xué)生李儒涵,就站在寧波寧海縣岔路鎮(zhèn)湖頭村文化禮堂前,做畢業(yè)設(shè)計(jì)的開題報(bào)告。
李儒涵的靈感來自她腳下的土地,湖頭村已有1700年歷史,是葛洪后裔聚居村,1500多名村民中99%姓葛,湖頭村后的大洪山學(xué)士坪一帶,今天還保留著祖上葛洪結(jié)廬煉丹的遺跡和祭祀供奉的場所。她說:“養(yǎng)生文化結(jié)合年輕群眾較易接受的桌游類產(chǎn)品,用年輕化的語言講述中國傳統(tǒng)文化,很有意思!”而更令李儒涵興奮的是,湖頭村也對她的設(shè)計(jì)充滿期待,已經(jīng)預(yù)定她的設(shè)計(jì)做為小村主打文創(chuàng)品?!皼]想到,我的畢業(yè)設(shè)計(jì)可以直接用在鄉(xiāng)村大地上,比起以前憑空去做設(shè)計(jì),更有成就感!”
像這樣,今天,來自長三角12所藝術(shù)設(shè)計(jì)類院校的大學(xué)生代表們向全球發(fā)起“我為鄉(xiāng)村作貢獻(xiàn)”的倡議,用青春的力量來推動(dòng)鄉(xiāng)村振興,“我在楓湖做畢設(shè)”——長三角藝術(shù)振興鄉(xiāng)村高校畢業(yè)設(shè)計(jì)聯(lián)合行動(dòng)正式啟動(dòng),60件畢業(yè)設(shè)計(jì)將“畫”在湖頭村的土地上。而為了讓畢業(yè)設(shè)計(jì)更契合鄉(xiāng)村需求,12所高校還創(chuàng)新性的聘請村民為畢業(yè)創(chuàng)作導(dǎo)師,讓藝術(shù)更好地服務(wù)村民、服務(wù)鄉(xiāng)村振興。
近年來,寧??h持續(xù)探索藝術(shù)振興鄉(xiāng)村的人才模式,強(qiáng)化鄉(xiāng)村振興人才支撐,首創(chuàng)藝術(shù)振興鄉(xiāng)村長三角高校畢業(yè)設(shè)計(jì)聯(lián)合行動(dòng),集結(jié)長三角12所高校師生團(tuán)隊(duì),以“高校團(tuán)隊(duì)+外籍師生+村民導(dǎo)師”的在地式培養(yǎng)方式,“真題真做”,將畢業(yè)論文撰寫、畢業(yè)成果展覽、畢業(yè)答辯、成果落地等全流程在地融合轉(zhuǎn)化,設(shè)計(jì)作品展在田間地頭、畢業(yè)答辯在鄉(xiāng)村里,以具體行動(dòng)參與鄉(xiāng)村振興、推動(dòng)鄉(xiāng)村共同富裕中去。“未來,寧海將全域鄉(xiāng)村打造成為一個(gè)開放性、共享性的鄉(xiāng)村設(shè)計(jì)實(shí)踐基地,讓青年走進(jìn)來,讓村子走出去!”寧??h相關(guān)負(fù)責(zé)人說道。
來自安徽建筑大學(xué)環(huán)境設(shè)計(jì)系的何紅選擇了村里具有一百年歷史的庭院進(jìn)行空間設(shè)計(jì)?!霸谶@次觸摸鄉(xiāng)土的調(diào)研中,我感受到鄉(xiāng)土文化對鄉(xiāng)村空間的影響,比如庭院當(dāng)中的和諧、重文重教的家族傳統(tǒng)也使整個(gè)空間尤為特別?!彼X得,如何繼承這個(gè)傳統(tǒng)建筑的鄉(xiāng)土精神、活化村民的集體記憶,并集中體現(xiàn)鄉(xiāng)村振興中的文化振興、產(chǎn)業(yè)振興,是她此次畢業(yè)設(shè)計(jì)要解決的主要問題。
“以前的畢業(yè)作品大多還是比較理想化的,這次聚焦在鄉(xiāng)村,我覺得要做到設(shè)計(jì)產(chǎn)品落地的可能,為當(dāng)?shù)卮迕穸嗫紤],他們的生活需求,比如老人就要考慮適老化的改造、小孩的娛樂空間等?!闭憬I(yè)大學(xué)環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生鄭宇辛的選題是為村里“百草園”作景觀設(shè)計(jì),目的是宣揚(yáng)中醫(yī)文化,結(jié)合當(dāng)前熱門的治愈性景觀,把兩者融入到畢業(yè)設(shè)計(jì)中去?!按迕駥?dǎo)師打分不會(huì)看你專業(yè)的東西,我們要做到產(chǎn)品成果做好,要讓他們覺得真的能夠?qū)崿F(xiàn),而且能為村莊發(fā)展帶來幫助的?!?/p>
大學(xué)生在鄉(xiāng)間做畢設(shè)的倡議,也吸引了外籍學(xué)生的關(guān)注。今天,寧波諾丁漢大學(xué)人文社科學(xué)院經(jīng)濟(jì)系助理教授Jan Jozwik等幾名外籍師生,也在湖頭村找尋設(shè)計(jì)“選題”,他們相中了村里的幾所老宅,要將外籍學(xué)生帶到村里做設(shè)計(jì),為中國鄉(xiāng)村振興貢獻(xiàn)力量。
編輯:王亦凡
關(guān)鍵詞:鄉(xiāng)村 設(shè)計(jì) 振興