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全國人大代表石慧芬:
以教育阻斷殘疾人貧困代際傳遞“脫貧攻堅(jiān),殘疾人也是其中一分子,我們縣的殘疾人實(shí)現(xiàn)了如期脫貧,沒有掉鏈子、拖后腿?!比珖舜蟠?、貴州省務(wù)川縣特殊教育學(xué)校教師石慧芬在接受記者采訪時說。
成為一名特殊教育教師21年,石慧芬在脫貧攻堅(jiān)的歷程中,見證了特教事業(yè)巨大的變化?!拔耶?dāng)了21年的特教老師,真正使我堅(jiān)持下去的,是我的付出有可能改變殘疾孩子們的未來,讓殘疾孩子們生活得更加幸福?!笔鄯艺f。
隨著國家對殘疾人事業(yè)的投入越來越大,貴州的特殊教育事業(yè)發(fā)展得越來越快,2006年,務(wù)川縣的特教班從普通學(xué)校分離出來,升級成特殊教育學(xué)校。
當(dāng)時的辦學(xué)條件比較艱苦。石慧芬回憶:“我們只有4個老師、6間教室和十幾個孩子,教室里燈光昏黃,黑板老舊、掉漆,寫字后時常擦不干凈。”
如今,特教學(xué)校辦學(xué)條件、師資力量發(fā)生了天翻地覆的變化,石慧芬到過貴州省不少特教學(xué)校,“教學(xué)設(shè)施、康復(fù)設(shè)施和綠化設(shè)施非常完善,非常溫馨?!?/p>
石慧芬介紹,黨的十八大以來,國家加大了對特殊教育的政策傾斜力度,貴州省的特殊教育事業(yè)發(fā)展駛?cè)肓丝燔嚨馈?/p>
務(wù)川縣特教學(xué)校的教育教學(xué)、康復(fù)訓(xùn)練設(shè)備配備齊全,現(xiàn)在有34名教師、141個學(xué)生,設(shè)立了聽障班、啟智班、星星班(自閉癥班)等11個班。石慧芬介紹,全縣所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)建立了資源教室,教師們還可以為在普通學(xué)校隨班就讀的殘疾兒童開設(shè)課程,讓他們也能享受到特殊服務(wù)。
石慧芬和同事們用愛心陪伴孩子,幫他們培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣,通過專業(yè)的方法教授知識,幫孩子們建立起生活的信心,培養(yǎng)“從愛心中走出堅(jiān)強(qiáng)的人”,樹立自尊、自信、自立、自強(qiáng)的育人觀。
有一個聽障孩子,在普通學(xué)校就讀時,因?yàn)榕c別人難以溝通,經(jīng)常打架、闖禍。來到特教學(xué)校后,有了老師們的耐心陪伴和同學(xué)間的無障礙交流,他變得越來越陽光,學(xué)會了樂于助人并成為學(xué)生會主席,哪里有需要,他就會出現(xiàn)在哪里。他的正能量也傳遞給了學(xué)弟學(xué)妹,校園里隨處可見互幫互助的場景:幫助低年級弟弟妹妹剪指甲、系鞋帶、攙扶行動不便的同學(xué)、下雨天送雨傘……
就業(yè)是解決貧困的有效途徑,如今,殘疾人學(xué)生畢業(yè)后,發(fā)展機(jī)會比以前更多,學(xué)校也開展烹飪、雕刻、陶藝、糕點(diǎn)等職業(yè)技能教育。石慧芬老師帶的上一屆學(xué)生中,還有5人考上了大學(xué),其中一位學(xué)生在學(xué)校開展的服裝設(shè)計(jì)大賽中拿到了二等獎。
“特殊教育在脫貧攻堅(jiān)中的作用主要體現(xiàn)在阻斷貧困的代際傳遞?!笔鄯腋嬖V記者:“可以說,假如沒有黨和政府好的扶貧政策,假如孩子們不來學(xué)校,家庭負(fù)擔(dān)就會很大?,F(xiàn)在,他們大部分都能自食其力,并且有了更好的發(fā)展機(jī)會,減輕了家庭負(fù)擔(dān)、社會的負(fù)擔(dān),成為一個個有用的人?!?
編輯:王慧文
關(guān)鍵詞:學(xué)校 石慧芬 殘疾人