近日，中國社會科學(xué)院社會學(xué)研究所、中國關(guān)心下一代工作委員會與社會科學(xué)文獻出版社聯(lián)合發(fā)布了《中國關(guān)心下一代藍皮書：中國關(guān)心下一代研究報告（2020）》。

藍皮書指出，中國關(guān)心下一代工作委員會在關(guān)愛農(nóng)村留守和困境兒童、促進農(nóng)村青少年健康成長方面工作成效卓著，但仍有不足?；诖耍瑘蟾嫣岢?點建議：

一是要意識到有留守和困境經(jīng)歷的兒童內(nèi)部呈現(xiàn)的“異質(zhì)性”，聚焦“關(guān)鍵時期”和“特殊階段”，對年齡較小的留守和困境兒童給予更多的關(guān)注和關(guān)愛。

二是對于有留守和困境經(jīng)歷的兒童，人文關(guān)懷比經(jīng)濟關(guān)懷更重要。關(guān)工委今后在開展工作時應(yīng)多方面關(guān)注留守和困境兒童的情感需求，聚焦他們對美好生活的向往，既要在經(jīng)濟上幫助，又要在精神上培育。

三是多方聯(lián)動促進留守和困境兒童健康成長。關(guān)工委今后在開展工作時應(yīng)注意積極構(gòu)筑學(xué)校發(fā)力、社會給力、家庭助力、形成合力的育人大格局，打造留守和困境兒童健康成長的新動能。

四是加強對有留守和困境經(jīng)歷大學(xué)生的幫扶工作。報告顯示，早期留守和困境經(jīng)歷對大學(xué)生的心理健康和非認知能力會產(chǎn)生消極影響，關(guān)工委應(yīng)跳出只關(guān)注留守和困境兒童的思維，開展對高校有留守和困境經(jīng)歷大學(xué)生的幫扶工作，可與高校合作做好相關(guān)大學(xué)新生入學(xué)心理篩查工作，完善預(yù)警干預(yù)機制，防范化解重大風(fēng)險。