美育教育是學校教育的重要組成部分,具有培養(yǎng)審美能力、陶冶情操、涵養(yǎng)心靈、健全人格等重要作用。目前,在德智體美勞全面發(fā)展的教育體系中,美育處于相對薄弱環(huán)節(jié)。2015年,《國務院辦公廳關于加強和改進學校美育工作的意見》要求“將美育貫穿在學校教育的全過程各方面,滲透在各個學科之中”,到2020年要建成幼小中大和職業(yè)教育一體的具有“中國特色的現(xiàn)代化學校美育體系”。在2018年舉行的全國教育大會上,習近平總書記特別強調,要構建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系,要全面加強和改進學校美育,堅持以美育人、以文化人,提高學生審美和人文素養(yǎng)。因此,美育和德育、智育、體育、勞育“五育并舉”、相輔相成、共同促進學生的全面發(fā)展,是落實立德樹人根本任務的關鍵所在。

長期以來,西部地區(qū)教育問題一直備受關注?！拔逵辈⑴e教育體系中的美育更是西部教育問題的難點所在。這些問題既有和全國一樣的共性問題,也有因為經(jīng)濟欠發(fā)達、地處西部等因素造成的一些個性問題。主要表現(xiàn)在以下幾個方面:

對美育教育理念認識不夠全面、深刻。在很多時候,美育被狹隘地認為就是藝術教育、技術教育、特長教育,就是音樂、舞蹈、美術課程教育,其實美育不僅僅是藝術教育、審美教育、情感教育、美學教育,它包括在一切學科之中,在學習生活中無處不在、無時不有,行為的美、心靈的美、自然的美、運動的美、勞動的美等都是美育的內(nèi)涵。

美育育人師資和資源缺乏。一方面很多學校為了追求升學率,基本的藝術教育課程得不到重視,專業(yè)教師成為應付各種檢查的擺設,教師在學校地位不高、課堂經(jīng)常被占用,導致部分專業(yè)教師改上其他課程或在校外辦藝術輔導班;另一方面是基本的美育教學設備缺乏,或有一些教學設備也是處于閑置狀態(tài)。

美育育人環(huán)境和氛圍不濃。由于認識不到位,學校課堂教學、德育活動、校園文化等育人環(huán)境中缺乏美育氛圍,一些家長則把基本的音樂、舞蹈、美術課程看成升學的備用通道。這些問題都會或多或少影響孩子的心靈、情感、審美、情趣以及人生格局、精神世界的建構。近年來,西北師范大學開展的“結對子、種文化”活動和“愛在遠山·體育美育浸潤行動計劃”,著力為甘肅地方農(nóng)村中小學打造“一校一品”“一生一技”體育美育特色,努力推動體育美育日常化、多樣化、特色化發(fā)展,受到了當?shù)貙W生和家長的普遍歡迎,取得了顯著成效。但是借助互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)勢助力西部地區(qū)鄉(xiāng)村教育信息化發(fā)展,我們還有很多工作要做。

互聯(lián)網(wǎng)推動世界發(fā)生巨大變革的同時,也正重構著教育生態(tài),更新著教育理念、營造著虛擬的教學環(huán)境。作為一種新的技術工具,互聯(lián)網(wǎng)對美育教育的影響也是全新的。如何有效借助信息化解決西部地區(qū)美育教育面臨的問題,地方教育部門和學校已經(jīng)開始了積極探索,取得了一些成效。特別是新冠肺炎疫情發(fā)生以來,西北師范大學等高校以在線教學為契機,積極加強信息技術與課程教學的深度融合,有力推動了教育信息化的進一步發(fā)展,從理論到實踐,既有經(jīng)驗總結,也有新的思考。而移動式在線教育平臺的發(fā)展,可以作為西部地區(qū)美育教育的補充,解決師資不足、資源不夠、載體不豐富等問題。當前主要從以下幾個方面著手:

要利用互聯(lián)網(wǎng)平臺搜集整理網(wǎng)絡資源。要充分對接“寬帶中國”戰(zhàn)略,加大基礎投入,注重加強對美育育人資源平臺的建設,廣泛搜集整理網(wǎng)絡上現(xiàn)有的如音樂、舞蹈、美術、戲曲、書法、影視等優(yōu)質教學資源,借助學校各級各類新媒體平臺及時向教師、家長、學生精準推送,為學生及時提供高質量、高品位的教案、課件等音視頻資料,擴大優(yōu)質網(wǎng)絡美育資源的有效覆蓋面,特別是把優(yōu)質美育資源第一時間輸送到偏遠農(nóng)村中小學,彌補美育教學資源不足的問題。

要利用互聯(lián)網(wǎng)平臺協(xié)調共享師資隊伍。美育教育的難點在補師資短板。要充分利用互聯(lián)網(wǎng)平臺開好網(wǎng)絡在線課程,在一定的時空條件下,安排發(fā)達地區(qū)的美育老師為西部地區(qū)學校授課、城市地區(qū)的老師為農(nóng)村地區(qū)學校授課、優(yōu)質學校的美育老師為師資薄弱的學?？鐣r空授課。同時還要依靠高校藝術教育資源優(yōu)勢,做好師資在線培養(yǎng)培訓工作,實現(xiàn)城鄉(xiāng)之間美育資源共享,一定程度上解決美育師資不足的問題。

要利用互聯(lián)網(wǎng)積極創(chuàng)新美育教學模式。要積極利用互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新美育教學模式,將美育教育融入所有課程日常教學過程之中。在內(nèi)容上要注重欣賞美、邏輯美、形式美,在手段上要注重技術美、結構美,在教學內(nèi)容、教學環(huán)境等整個教學過程中融入美的教育,把知識學習轉變成認識美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的過程,引導學生把學習變成互動交流、相互欣賞、沉浸體驗的美好過程。

要利用互聯(lián)網(wǎng)技術開發(fā)創(chuàng)造區(qū)域資源。西部地區(qū)不僅擁有深厚的人文底蘊、藝術瑰寶,而且具有豐富的地貌景觀,以及日新月異的社會變遷,這些都是學校教育很好的美育資源。因此,要利用互聯(lián)網(wǎng)的技術充分發(fā)掘創(chuàng)造這些美育資源,引導學生將信息技術的科學美與人類的人文美、藝術美、社會美以及自然美充分結合起來,提升學生認識美、感知美、創(chuàng)造美的能力,構建“互聯(lián)網(wǎng)+”的大美育格局。

要利用互聯(lián)網(wǎng)技術整合用好社會力量。美育教育相對德、智、體、勞四個方面的教育培養(yǎng)所需要的技術性更高、專業(yè)性更強,作為西部地區(qū)學校要主動出擊,充分利用互聯(lián)網(wǎng)的信息優(yōu)勢,善于統(tǒng)籌社會資源,積極主動對接社會組織的公益捐贈和公益支教等等,實現(xiàn)供需有效對接。此外,現(xiàn)有學校要將閑置的美育教育設備利用起來,廣泛應用互聯(lián)網(wǎng)在線指導對現(xiàn)有設備的利用,達到人盡其才、物盡其用。

(作者系全國政協(xié)委員、西北師范大學校長)