中新網(wǎng)濟(jì)南4月2日電 (趙曉)用鮮花編織裙擺、拼紐扣搭建房子、拿畫(huà)筆勾勒海底世界……百余幅看似普通的兒童畫(huà)，卻有著不同的意義。畫(huà)作的作者是被稱(chēng)為“星星的孩子”的自閉癥兒童。

這些美術(shù)作品近日在山東省濟(jì)南市尚豪美術(shù)館展出。4月2日是第11個(gè)“世界自閉癥日”，記者走進(jìn)濟(jì)南安安特殊兒童康復(fù)中心，探究這些溫暖細(xì)膩的“童話(huà)世界”背后的故事。

據(jù)2017年發(fā)布的《中國(guó)自閉癥教育康復(fù)行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r報(bào)告Ⅱ》估算，中國(guó)自閉癥患病率約1%，自閉癥人群超1000萬(wàn)，并以每年近20萬(wàn)的速度增長(zhǎng)。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，中國(guó)0到14歲的兒童患病者達(dá)200余萬(wàn)。

五彩斑斕的教室里，孩子們或在家長(zhǎng)陪同下安靜地堆積木，或在老師帶領(lǐng)下拍拍手、拉圓圈。與普通學(xué)校相比，這里的聲音有些單調(diào)。

“90后”張倩是安安特殊兒童康復(fù)中心的一位老師。記者到訪時(shí)，她正笑著帶孩子和家長(zhǎng)做游戲?！皠倎?lái)的自閉癥孩子對(duì)環(huán)境不熟悉，要盡量爭(zhēng)取和他們握握手、抱一抱、摸摸頭，慢慢加深親近感”。

因?yàn)橄矚g與孩子相處，畢業(yè)后，張倩到康復(fù)中心任教，至今已兩年多?！白蚤]癥孩子個(gè)體差異大，每個(gè)孩子的癥狀和情況都不一樣”。

拉開(kāi)張倩的衣袖，記者看到她手臂上深淺不一的疤痕?！坝械暮⒆忧榫w不穩(wěn)定、自控能力較弱，有傷人舉動(dòng)，但沒(méi)有一個(gè)老師會(huì)因?yàn)楹⒆拥倪@種行為生氣”，張倩說(shuō)，自閉癥兒童比普通孩子更需要愛(ài)與關(guān)懷，當(dāng)他們情緒不受控制時(shí)，要積極引導(dǎo)、盡快安撫。

“上帝關(guān)上一扇門(mén)，我們就要付出愛(ài)心與耐心，為他們打開(kāi)一扇窗”。已在康復(fù)中心工作10余年的華逢云是一名殘障人士，對(duì)自閉癥孩子的經(jīng)歷更感同身受。

“很多自閉癥孩子存在社交障礙，無(wú)法正常與外界進(jìn)行溝通”，華逢云說(shuō)，孩子們一點(diǎn)點(diǎn)的改變，都是老師們堅(jiān)持下去的理由?！爱?dāng)一個(gè)幾乎沒(méi)有語(yǔ)言能力的孩子經(jīng)過(guò)一段時(shí)間治療，能聽(tīng)懂簡(jiǎn)單指令，從口中說(shuō)出一兩個(gè)詞時(shí)，我們內(nèi)心充滿(mǎn)了興奮和感動(dòng)”。

目前華逢云在康復(fù)中心負(fù)責(zé)聽(tīng)覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練，用音樂(lè)療法安撫孩子情緒、改善語(yǔ)言理解障礙等。在她看來(lái)，家長(zhǎng)陪同能讓孩子更有安全感，老師與孩子建立相互信任關(guān)系是治療的關(guān)鍵。

“自閉癥兒童是一個(gè)特殊群體，但他們內(nèi)心世界很單純”，濟(jì)南市安安特殊兒童康復(fù)中心校長(zhǎng)王衛(wèi)紅說(shuō)，自閉癥越早發(fā)現(xiàn)，越早治療，效果越好?？祻?fù)中心通過(guò)開(kāi)設(shè)多元的訓(xùn)練教育課程，讓孩子逐漸提升語(yǔ)言、社交、認(rèn)知和生活自理能力，能夠真正融入社會(huì)。

“希望全社會(huì)對(duì)自閉癥兒童多一些包容和理解，了解他們、接納他們，幫助他們走出孤獨(dú)、融入集體?！蓖跣l(wèi)紅說(shuō)。