近日，有網友爆料稱，上海攜程托幼所教師有虐待孩子行為。視頻顯示，教師除了毆打孩子，還強喂幼兒不明物體。（11月8日《法制晚報》）

老師冷漠的辱罵聲和幼童撕心裂肺的哭喊聲是一根刺，深深扎在社會的暗瘡之上，如鯁在喉。當幼兒園這片本該溫馨寧靜承載希望和智慧的樂土，變成肆虐狂暴的場所，給幼小孩童留下終生的陰影的事實背后，作為社會成員的我們都該為此感到悲涼。

究竟是什么造成了如此惡劣的行為？

在我看來，根本原因在于幼兒園教師對幼小生命所具有的權利與尊嚴的漠視。兒童作為弱勢群體，因其在生理與心理層面尚未成熟，其個人權利常常由其監(jiān)護人代為維護，同時輔以社會相關機構建立的相應保護機制，來為兒童營造安全和諧的生存環(huán)境。但由于這種權利保護的系統(tǒng)總存在相對的“無人之境”，因此也就使一部分人心存僥幸，視幼童的生命健康權利為無物而將其作為私人泄憤的出口。幼兒園教師將個人情緒發(fā)泄于尚不知世事的幼童身上的行為，便是社會權利意識淡薄的具體體現(xiàn)。

這也折射出了幼教相關職業(yè)從業(yè)人員的選拔機制存在的嚴重漏洞。當前社會上，幼兒教師的文化水平參差不齊，同時，大量幼兒園等相關類型的幼兒托管機構準入門檻較低，因此不乏有一些尚達不到幼兒教師標準的人員渾水摸魚進入該行業(yè)。而在實際工作過程中，因未經過相應的專業(yè)培訓及考核，其行為的不規(guī)范和心理的不健康最終導致其無法正確對待幼童，從而誘發(fā)了極端的虐童事件。

人的因素是事情的關鍵，但除此之外，相關監(jiān)察管理部門及機構也難辭其咎，監(jiān)督的缺失是惡性事件存在并愈演愈烈的催化劑。幼兒園作為幼兒教師的直接管理機構，應該首先承擔保護幼兒和監(jiān)督教師的職責，發(fā)現(xiàn)情況應及時制止并妥善解決。幼兒園的直屬管理部門也應定期對幼兒園進行走訪和檢查，以獲取其開辦和經營的具體情況，使兒童的合法權益得到有效保障。同時，家長作為兒童的監(jiān)護人，也要密切關注孩子的身體及心理狀況，及時與幼兒園相關老師及負責人交流，將虐童事件扼殺在搖籃里。

孩子是祖國的未來和希望，為其營造和諧、健康、溫馨的成長環(huán)境，是全社會共同的責任。為避免虐童等惡性事件再次發(fā)生，筆者認為，首先應從根本上推進權利意識的普及，使社會成員對個體權利保有應有的尊重和敬畏。同時，要優(yōu)化幼教相關職業(yè)從業(yè)人員結構，嚴格篩選幼兒教師的學歷、品德、能力以及心理狀況等情況，對其素質進行多元評價。另外，還要實現(xiàn)家長、幼兒園、政府“三位一體”的全方位監(jiān)察管理體系，完善對幼兒群體的保護機制并加大對幼兒園等幼兒托管機構的管理力度。如此種種，在執(zhí)行階段也必須落到實處，才能真正遏止虐童惡行的再次發(fā)生。

師者仁心，幼童無邪，稚子身心之痛，殤在社會，這場止殤之戰(zhàn)，望早日獲得勝利。