習近平同志在黨的十九大報告中指出,實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略,培育新型農業(yè)經營主體,培養(yǎng)造就一支懂農業(yè)、愛農村、愛農民的“三農”工作隊伍。當前,我國正處在全面建成小康社會決勝階段,大學應自覺肩負起服務經濟社會發(fā)展的崇高使命,為實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略服務,助推全面建成小康社會,為實現中華民族偉大復興的中國夢貢獻智慧和力量。

促進社會全面發(fā)展是現代大學的重要職責和使命,社會實踐與大學發(fā)展相互促進是現代社會發(fā)展的重要特征。國內國際的實踐表明,大學的專業(yè)發(fā)展和學科建設要緊緊圍繞本國、本地區(qū)經濟社會發(fā)展實際需要。國家和地方發(fā)展需要什么樣的人才和技術,大學就應側重發(fā)展、建設這樣的學科、培養(yǎng)這樣的人才,并緊緊圍繞經濟社會發(fā)展的實際問題進行科學研究。長期以來,我國高等教育事業(yè)發(fā)展作為全面建成小康社會的有機組成部分,與經濟社會發(fā)展相互呼應、協同并進。一方面,大學為全面建成小康社會提供重要的人才和智力支持,特別是服務于科教興國戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略,努力開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育,不斷夯實經濟社會發(fā)展的人才和知識基礎;另一方面,大學也在服務全面建成小康社會中不斷取得發(fā)展新成就,涌現出一大批特色鮮明、實力較強、影響較大的高等院校,建成了規(guī)模龐大、結構比較合理、服務經濟社會發(fā)展能力較強的高等教育系統。

在我國全面建成小康社會決勝階段,大學應立足自身優(yōu)勢,找準發(fā)力點,著力為補齊全面建成小康社會的短板服務。到2020年全面建成小康社會,最大的短板在農村。目前,農村經濟發(fā)展仍然滯后于城市,社會建設亟待加強,特別是還有數千萬貧困人口有待脫貧。習近平同志指出,扶貧必扶智。這就要求大學聚焦農村,自覺為實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略服務,努力為廣大農村居民過上全面小康生活作出更大貢獻。

大學更好服務鄉(xiāng)村振興,需要合適的載體、有力的抓手。為此,四川師范大學和兄弟院校、地方政府在四川省南充市儀隴縣聯合共建新農村建設學院,努力使之成為推進農村全面建成小康社會的一種新型教育組織形式。新農村建設學院立足農村,著眼于城鄉(xiāng)統籌發(fā)展,協同地方政府和企事業(yè)單位,瞄準社會主義新農村建設和鄉(xiāng)村振興精準發(fā)力,著力實施五大教育。一是對農民實施人文藝術教育,提升其自我發(fā)展的精神驅動力。消極的人生態(tài)度是貧窮的重要根源。從陶冶人文精神入手,激發(fā)農民脫貧致富的意愿,是從根本上消除貧困的必要舉措。二是對鄉(xiāng)村干部實施鄉(xiāng)村治理綜合能力教育,提升其推動鄉(xiāng)村振興的領導力。現代鄉(xiāng)村治理不只是對農民的常規(guī)管理和對農村秩序的常規(guī)維護,還包括民主決策、創(chuàng)造愿景、引領致富、開拓市場和進行自然、人文環(huán)境建設等諸多維度。新農村建設學院要從這些方面入手,為實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略培養(yǎng)合格人才。三是對農村青年實施技術技能教育,提升其可持續(xù)致富能力。廣泛開展調查研究,對農村青年進行針對性強的實用技術技能培訓,為新農村建設培養(yǎng)技術技能人才。四是對鄉(xiāng)村中小學校長實施教育素質能力教育,提升其辦學治校能力。鄉(xiāng)村中小學校是播撒知識種子的重要園地,也是農民的希望所在。新農村建設學院要大力培養(yǎng)鄉(xiāng)村中小學校長,幫助他們辦好農民滿意的教育。五是對農村居民廣泛開展衛(wèi)生健康教育,促進農民關注身心健康、美化生活環(huán)境,努力創(chuàng)造屬于自己的幸福生活。經由這五種教育,為把鄉(xiāng)村建設成為產業(yè)興旺、生態(tài)宜居、鄉(xiāng)風文明、治理有效、生活富裕的幸福家園貢獻力量,助力實現鄉(xiāng)村振興。(汪明義)

(作者為四川師范大學校長)