作為新中國(guó)誕生后成立的第一所社會(huì)主義師范大學(xué)，華東師范大學(xué)秉承大夏大學(xué)、光華大學(xué)等前身學(xué)校“自強(qiáng)不息”“格致誠(chéng)正”的精神和學(xué)思結(jié)合、中外匯通的傳統(tǒng)，追求“智慧的創(chuàng)獲，品性的陶熔，民族和社會(huì)的發(fā)展”的大學(xué)理想，恪守“求實(shí)創(chuàng)造，為人師表”的校訓(xùn)規(guī)范，為國(guó)家和社會(huì)的發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)。

習(xí)近平同志在十九大報(bào)告中提出，優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)。要全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教育，推進(jìn)教育公平，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。華東師范大學(xué)時(shí)刻謹(jǐn)記總書記囑托，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，瞄準(zhǔn)國(guó)家重大戰(zhàn)略，圍繞立德樹人根本任務(wù)，不斷深化改革、追求卓越，為加快建設(shè)世界一流大學(xué)努力奮斗。

強(qiáng)化立德樹人 聚英才育人才

習(xí)近平總書記指出，高校立身之本在于立德樹人。只有培養(yǎng)出一流人才的高校，才能夠成為世界一流大學(xué)。近年來(lái)，華東師大加大人才培養(yǎng)改革力度，探索實(shí)踐“大類招生、分層培養(yǎng)、多元發(fā)展”的人才培養(yǎng)模式，積極推進(jìn)以精英教育為特征的研究型教學(xué)，努力為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)與發(fā)展提供更大空間。如該校與中國(guó)科學(xué)院下屬研究所聯(lián)合舉辦多個(gè)精英班，打破不同創(chuàng)新系統(tǒng)間的體制性壁壘，探索資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，實(shí)施“科教結(jié)合、協(xié)同育人”。2014年，該校共獲13項(xiàng)國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)，其中作為第一完成單位的一等獎(jiǎng)4項(xiàng)，獲獎(jiǎng)總數(shù)與一等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)數(shù)在全國(guó)各高校中名列前茅。

好的教育離不開好的教師。近年來(lái)，華東師大通過(guò)推出“紫江特聘教授計(jì)劃”“雙百計(jì)劃”“晨暉學(xué)者計(jì)劃”，設(shè)立青年人才工作專項(xiàng)基金、舉辦“海外青年學(xué)者論壇”等多種方式，進(jìn)一步加大引進(jìn)和培育高端人才的力度，集聚了一批學(xué)科領(lǐng)軍人才和優(yōu)秀青年人才。如該校中文系2012年以來(lái)有3人入選教育部“長(zhǎng)江學(xué)者獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃”。另外，該校還通過(guò)分類指導(dǎo)、科學(xué)評(píng)價(jià)等方法，在教師聘任、職稱晉升、聘期考核以及薪酬分配等方面，激發(fā)廣大教師的內(nèi)在發(fā)展動(dòng)力，并積極探索建立多元的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，吸引優(yōu)秀、資深教授從事教學(xué)工作，從制度上激勵(lì)教授為本科生上課，并于2015年設(shè)立該校迄今為止最高層次的教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)項(xiàng)目——教學(xué)貢獻(xiàn)獎(jiǎng)，這一做法在上海高校中尚屬首創(chuàng)。

服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略 謀改革促創(chuàng)新

習(xí)近平總書記指出，我們對(duì)高等教育的需要比以往任何時(shí)候都更加迫切，對(duì)科學(xué)知識(shí)和卓越人才的渴求比以往任何時(shí)候都更加強(qiáng)烈。近年來(lái)，華東師大在學(xué)科集群戰(zhàn)略基礎(chǔ)上，積極實(shí)施學(xué)部制改革，推進(jìn)管理重心下移和學(xué)科交叉融合，并依托學(xué)部開展深化財(cái)務(wù)二級(jí)管理和干部聘任制等改革試點(diǎn)，改革成效逐步凸顯，2015年教育學(xué)科和地理學(xué)科分別進(jìn)入上海市Ⅰ類和Ⅱ類高峰學(xué)科建設(shè)計(jì)劃。

在科技創(chuàng)新領(lǐng)域，近年來(lái)該校取得了一批具有國(guó)際影響力的創(chuàng)新研究成果。2012年以來(lái)新增了兩個(gè)國(guó)家級(jí)重點(diǎn)研究基地及4個(gè)省部級(jí)和其他重點(diǎn)研究基地。何積豐院士領(lǐng)銜的“網(wǎng)絡(luò)化信息物理計(jì)算基礎(chǔ)研究”基金委創(chuàng)新研究群體項(xiàng)目獲得了二期滾動(dòng)支持，曾和平教授領(lǐng)銜的“分子精密光譜與精密測(cè)量”入選基金委創(chuàng)新研究群體項(xiàng)目。劉明耀教授領(lǐng)銜的“G蛋白偶聯(lián)受體在生理病理中的功能及機(jī)制”團(tuán)隊(duì)等入選教育部“長(zhǎng)江學(xué)者和創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)發(fā)展計(jì)劃”。武海斌課題組研究成果《標(biāo)度不變的費(fèi)米氣體中Efimovian膨脹的觀察》發(fā)表于《Science》。

深化國(guó)際合作 以開放助發(fā)展

國(guó)際化是華東師大的重要發(fā)展戰(zhàn)略之一。在2017泰晤士亞洲大學(xué)排行榜上，華東師大的國(guó)際化教育水平排名中國(guó)大陸高校第五位。

華東師大瞄準(zhǔn)世界高等教育的先進(jìn)地區(qū)、一流名校和優(yōu)勢(shì)學(xué)科，與世界一流大學(xué)合作辦學(xué)。比如該校與美國(guó)紐約大學(xué)聯(lián)合創(chuàng)辦上海紐約大學(xué)，這是《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》頒布后教育部批準(zhǔn)的第一所具有獨(dú)立法人資格的中美合作創(chuàng)辦的大學(xué)，致力成為全球不同文化交流和教育合作的典范。又如與法國(guó)高師集團(tuán)合作始于2002年，10余年來(lái)在人才培養(yǎng)、教師交流、科研合作等方面取得巨大成績(jī)，法國(guó)高師集團(tuán)先后派出了120余名包括法國(guó)科學(xué)院院士在內(nèi)的、有較高學(xué)術(shù)聲譽(yù)的知名學(xué)者來(lái)校授課講學(xué)。2015年，該校與法國(guó)里昂商學(xué)院合作共建亞歐商學(xué)院，攜手培養(yǎng)全球企業(yè)領(lǐng)袖。

華東師大國(guó)際化辦學(xué)的又一重要成果是合作建立高質(zhì)量學(xué)術(shù)與科研平臺(tái)。自2012年以來(lái)，依托共建上海紐約大學(xué)，該校與美國(guó)紐約大學(xué)在計(jì)算化學(xué)、神經(jīng)科學(xué)、數(shù)學(xué)、社會(huì)工作和社會(huì)政策、物理學(xué)、數(shù)據(jù)科學(xué)等六個(gè)領(lǐng)域正式成立聯(lián)合研究機(jī)構(gòu)，并與法國(guó)高師集團(tuán)旗下的里昂高師，以及法國(guó)國(guó)家科學(xué)研究中心合作建立了“中法社會(huì)與科學(xué)聯(lián)合研究院”，在生命科學(xué)、化學(xué)、物理學(xué)、歷史、哲學(xué)、社會(huì)學(xué)、教育學(xué)等學(xué)科領(lǐng)域開展高水平合作研究。同時(shí)，華東師大積極響應(yīng)國(guó)家“一帶一路”倡議，拓展了與東歐、非洲等國(guó)家和地區(qū)高校及科研機(jī)構(gòu)的交流。2016年度該校共有6個(gè)學(xué)科獲得教育部、國(guó)家外專局“高等學(xué)校學(xué)科創(chuàng)新引智計(jì)劃”支持，是全國(guó)引智基地?cái)?shù)最多的高校之一。