不會游泳就不能獲得本科畢業(yè)證？本月，當(dāng)新一批莘莘學(xué)子意氣風(fēng)發(fā)地走進(jìn)清華園，迎接他們的不僅是高等教育的新學(xué)業(yè)，他們還要掌握一門必備的強身技能———游泳。

清華大學(xué)校長邱勇接受媒體采訪時表示，此條校規(guī)早在1919年，清華就提出了，當(dāng)時的要求是：不會游泳不能畢業(yè)、不能赴美。后來規(guī)定停止，是由于學(xué)校招生規(guī)模擴大、場館不足等問題。而現(xiàn)在隨著學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施的完善，條件又滿足了，所以就適時恢復(fù)了老校規(guī)。他特別說明，清華大學(xué)在新百年后重新提出學(xué)生必須會游泳的要求，是考慮挽救當(dāng)下學(xué)生體質(zhì)、健康狀況下滑趨勢，不能再等，培養(yǎng)學(xué)生強身健體的意識，在大學(xué)階段也是學(xué)校教育的最后一站。

清華大學(xué)此條新規(guī)既出，就在輿論界引發(fā)不小的波瀾。對于這條規(guī)定，有人叫好，有人反對。叫好者認(rèn)為這是重視體育鍛煉的“實招”，而反對者認(rèn)為，體育作為必修課沒問題，但體育鍛煉、測試應(yīng)該給學(xué)生選擇權(quán)，可以自主選擇游泳、籃球、網(wǎng)球等不同項目，這才利于學(xué)生培養(yǎng)體育運動興趣和掌握體育運動技能。

其實，作為大學(xué)的必修課，體育測試，可包含基礎(chǔ)項目和選修項目。大學(xué)將通過游泳測試，作為體育必修課的要求，這屬于辦學(xué)自主權(quán)。問題的關(guān)鍵在于，大學(xué)是通過怎樣的程序把游泳作為必修項目的。如果把游泳作為必修項目，是由大學(xué)教授委員會、學(xué)術(shù)委員會結(jié)合本校辦學(xué)定位、傳統(tǒng)與辦學(xué)條件，在廣泛聽取師生意見的基礎(chǔ)上做出的決策，那應(yīng)該尊重學(xué)校的決定。而如果這沒有通過教授委員會和學(xué)術(shù)委員會論證，而僅僅是個別領(lǐng)導(dǎo)或部門決定，并在校內(nèi)沒有征求師生意見，這一做法就值得商榷。一方面，這可能影響這一規(guī)定的執(zhí)行（得不到廣泛支持），另一方面，也很難持續(xù)，將其作為學(xué)校的辦學(xué)特色要求之一——換一任領(lǐng)導(dǎo)這一做法就可能被取消。在這種情況下，游泳適合作為選修項目而非必修項目。

從媒體報道的信息分析，清華把游泳作為本科生的必修課，是經(jīng)過充分論證的。從辦學(xué)歷史看，清華早有把游泳作為必修課的“老校規(guī)”；而從現(xiàn)實看，清華也有把游泳作為必修課的必要性和可行性。從必要性角度看，游泳既有鍛煉身體的作用，也是學(xué)生所需要掌握的生存技能，而且，考慮到我國學(xué)生（因長期的應(yīng)試教育）并不重視體育的問題，強調(diào)必修體育，對學(xué)生重視體育有促進(jìn)作用。而從可行性角度看，清華已經(jīng)對如何開展游泳教學(xué)進(jìn)行科學(xué)設(shè)計，包括為防止溺亡等危險事件發(fā)生，清華游泳課盡量小班教學(xué)，一般是20人；課上還設(shè)置有救生員。針對部分患有慢性病、皮膚病甚至是恐水癥或者肢體不適的學(xué)生，體育部將與校醫(yī)院聯(lián)動，進(jìn)行提前篩查，學(xué)生提供的不適合游泳的證明只要經(jīng)過認(rèn)可，可免去必修游泳等等。

一些人對把游泳納入必修感到不解，這是沒有意識到體育重要性的“潛意識反應(yīng)”。事實上，我國已有一些省市把游泳作為中小學(xué)生體育教學(xué)的必修項目。但這一必修項目要推廣或面臨場地、師資的局限。因此，更為重要的問題是，我國應(yīng)該加大對學(xué)校（包括大中小學(xué)）的基礎(chǔ)體育設(shè)施投入，讓想把游泳作為必修課的學(xué)校，有場館開展教學(xué)，否則，對場館匱乏的學(xué)校來說，討論要不要把游泳作為必修課這個話題，是奢侈的事——學(xué)生恐怕連正規(guī)的游泳館也沒見過，他們對清華有那么好的游泳條件只有羨慕的份。