隨著近些年參加考研人數(shù)不斷增加，考研培訓(xùn)的熱度絲毫不輸中小學(xué)生的各類補(bǔ)習(xí)班。然而，在考研培訓(xùn)市場(chǎng)火爆的同時(shí)，也出現(xiàn)了不少亂象。比如，記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，很多考研培訓(xùn)機(jī)構(gòu)招生時(shí)都會(huì)用尖子生班的超高通過(guò)率忽悠學(xué)生，所謂的“成功學(xué)員”“名校教授”也可能是人為杜撰的。（８月１５日《法制日?qǐng)?bào)》）

從媒體曝光的情況來(lái)看，一些考研培訓(xùn)已淪為瞞和騙的游戲。比如，把自學(xué)考上名校的碩士包裝成往期學(xué)員，用他們的成功故事招攬生源；向考生許下種種無(wú)法兌現(xiàn)的“保過(guò)”承諾，一旦有糾紛則找借口搪塞、拒絕退還學(xué)費(fèi)……這些考研培訓(xùn)機(jī)構(gòu)關(guān)心的不是學(xué)生們能否如愿考上，而是想著怎樣從學(xué)生身上多賺錢(qián)。

更值得警惕的是，一旦學(xué)生誤入那些不具備合法辦學(xué)條件和辦學(xué)資質(zhì)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，不僅會(huì)浪費(fèi)學(xué)費(fèi)和寶貴的復(fù)習(xí)時(shí)間，還有可能因?yàn)樯险n場(chǎng)所不合規(guī)范而面臨安全隱患。從現(xiàn)實(shí)來(lái)看，很多學(xué)生被坑、被騙之后，因?yàn)榫S權(quán)成本高、難度大，也只能自認(rèn)倒霉。一些不規(guī)范的培訓(xùn)班，也因此得以年復(fù)一年地作惡。

考研培訓(xùn)市場(chǎng)頻現(xiàn)違規(guī)經(jīng)營(yíng)、虛假宣傳、侵犯學(xué)生合法權(quán)益等問(wèn)題，板子首先應(yīng)該打在考研培訓(xùn)機(jī)構(gòu)身上，他們是直接責(zé)任主體。但這并不意味著其他行為主體就沒(méi)有責(zé)任。畢竟，教育培訓(xùn)市場(chǎng)亂象頻出，與相關(guān)職能部門(mén)的監(jiān)管存在盲區(qū)和死角不無(wú)關(guān)系。有關(guān)部門(mén)真想嚴(yán)打嚴(yán)懲考研培訓(xùn)亂象，沒(méi)有治理不好的道理。

當(dāng)前，很多高校都在積極響應(yīng)國(guó)家教育扶貧政策，打造教育扶貧培訓(xùn)平臺(tái)、互動(dòng)平臺(tái)、交流平臺(tái)、公益平臺(tái)，其中有一些是針對(duì)貧困學(xué)生的考研輔導(dǎo)公益平臺(tái)。從某種程度上來(lái)說(shuō)，有關(guān)部門(mén)嚴(yán)治校外考研培訓(xùn)亂象，讓更多學(xué)生尤其相對(duì)貧困的學(xué)生有機(jī)會(huì)通過(guò)正規(guī)培訓(xùn)考上理想的學(xué)校，也能促進(jìn)“教育扶貧”。

治理校外培訓(xùn)市場(chǎng)亂象，首先需要相關(guān)機(jī)構(gòu)勿忘從事教育行業(yè)的初心，做一個(gè)“教育者”，而不僅僅是做一個(gè)“商人”；其次，治理考研培訓(xùn)亂象也需要職能部門(mén)加強(qiáng)監(jiān)管和引導(dǎo)，尤其要嚴(yán)懲有問(wèn)題的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。此外，如果各高校能有一些正規(guī)的教育培訓(xùn)渠道，用良幣驅(qū)逐劣幣，也能減少學(xué)生們病急亂投醫(yī)的可能。