每次看完男足虐心的比賽后,點評專家都會默默地說一句:“要想我國足球有質(zhì)的變化,還是要從娃娃抓起?！?/p>

政協(xié)長春市第十三屆委員會第一次會議將于1月6日開幕,1月4日下午是政協(xié)委員報到的時間,不少政協(xié)委員都帶著提案和建議早早就來到報到現(xiàn)場,王洪就是其中一個。今年,他帶來了一份關(guān)于《如何讓長春的娃娃足球走在中國足球的前面》的建議。

“每當(dāng)人們提起足球,尤其是中國足球,總有一份壓抑的心情在心里。幾十年來,我們始終喊著沖出亞洲,走向世界,可僅有一次世界杯之旅外,還始終停留在亞洲,而且已經(jīng)淪為亞洲二流球隊?！币惶岬街袊闱?作為球迷的王洪有些痛心疾首,王洪說,鑒于中國足球的時間情況,國家把中國足球上升為國家戰(zhàn)略,為中國足球的發(fā)展翻開了新的一頁。國家無論從足協(xié)的體制改革,還是國家發(fā)改委制定的時間表和時間段,還是教育部掀起的校園足球浪潮,都是為了實現(xiàn)中國足球夢,制定了新的藍圖和時間節(jié)點。

王洪說,娃娃足球,是中國足球的基因工程,同時承載著中國幼兒教育的健康目標(biāo)、教育目標(biāo)。通過快樂的游戲足球,能培養(yǎng)孩子游戲的人格和良好習(xí)慣,能提高孩子的身心健康,讓孩子對足球的興趣持續(xù)發(fā)展,讓有足球夢的孩子漸漸進入夢鄉(xiāng)。

長春中小學(xué)校園足球發(fā)展迅速

“足球還是要從娃娃抓起?！笔聦嵣?在長春市的娃娃足球領(lǐng)域,長春新城大街小學(xué)完成了一路劈波斬浪。

在全國校園陽光體育足球城市聯(lián)賽中,首場比賽新城大街小學(xué)就以8比0的巨大優(yōu)勢戰(zhàn)勝了對手。去年,學(xué)校不僅搬遷進入新舍,還新建了標(biāo)準(zhǔn)化足球場,并由此承辦了今年聯(lián)賽的開幕式。

2015年末,新城大街小學(xué)、長春市第55中學(xué)、師大實驗校、長春市實驗中學(xué)就一舉包攬了長春市校園足球雪地爭霸賽小、中、高三個組別的所有冠軍,成為了名副其實的長春市校園足球“領(lǐng)頭羊”。

當(dāng)記者把長春娃娃足球取得的榮譽告訴政協(xié)委員王洪時,王洪說,實際上,我們長春的娃娃足球已經(jīng)走在中國足球的前面,但幼兒階段的足球教育還有缺失。

幼兒階段的娃娃足球發(fā)展空間大

“中小學(xué)足球發(fā)展肯定離不開幼兒階段的娃娃足球,長春幼兒階段的娃娃足球還有很大的發(fā)展空間。”王洪說。

2015年3月16日,《中國足球改革發(fā)展總體方案》正式公布,提出“各地中小學(xué)把足球列入體育課教學(xué)內(nèi)容,加大學(xué)時比重”。雖然幼兒園并不在范圍之內(nèi),但全國各地仍有部分幼兒園敏銳地抓住足球的教育價值,嘗試幼兒足球教育的摸索。只不過,“吃螃蟹”的幼兒園或?qū)W前教育機構(gòu)并不多。

問及原因,記者采訪了長春市一家幼兒園,該幼兒園工作人員告訴記者,“我們幼兒園在居民小區(qū)內(nèi),面積小,根本沒有專門的標(biāo)準(zhǔn)場地給孩子踢足球。就連孩子們上體育課還要想辦法調(diào)時間,不能跟孩子正常戶外活動沖突。除了硬件,軟件也是幼兒園發(fā)展足球教育的瓶頸,“幼兒階段的足球教育目前還沒有系統(tǒng)的教材、課程,加上老師并非科班出身,只能摸著石頭過河,在平常玩的游戲中融入‘足球’元素,讓孩子先喜歡上這項運動。”

幼兒足球教學(xué)體系還沒有得到推廣

對此,王洪介紹說,據(jù)他所知,吉林大學(xué)中國青少年運動健康研究與指導(dǎo)中心裴海泓教授組織的科研團隊,通過3年時間,精心打造了中國娃娃足球課程體系。并反復(fù)征求專業(yè)足球一線教練,高校足球教師團隊,一線幼兒專家,幼兒教育專家的意見和反復(fù)論證、研討,完成了3歲娃娃足球、4歲娃娃足球、5歲娃娃足球的教學(xué)大綱、課程設(shè)計、教師培訓(xùn)、比賽設(shè)計、課程評價體系等等,課程具體到每一天的課程內(nèi)容。

還在2016年舉辦了首屆娃娃足球比賽,雖然參賽隊伍不多,但是卻得到了參賽孩子和家長的好評。但是,長春廣大的幼兒園卻沒有參與到比賽中去,娃娃足球的教學(xué)體系也沒有在幼兒園推廣,這恰恰就是幼兒足球教育的不足。

成立幼兒園足球聯(lián)盟 加大教學(xué)培訓(xùn)

那么,長春如何開展娃娃足球呢?王洪建議說,首先,我們的教育部門,尤其是主管幼教的教育行政部門和體育行政部門結(jié)合起來抓這項工作?？梢猿闪⑼尥拮闱蚵?lián)盟或娃娃足球俱樂部之類的組織,加大娃娃足球運動的開展。

“其次,還要把有條件的幼兒園組織起來,成為這個聯(lián)盟或俱樂部的會員單位,可以分區(qū)劃分,也是未來娃娃足球的參賽單位。對幼兒園的體育老師或體能教練,進行娃娃足球的教學(xué)培訓(xùn),使之他們成為個幼兒園的足球教練,可以對孩子足球游戲,足球比賽進行指導(dǎo)。”王洪說,當(dāng)娃娃足球開展到一定程度時,我們可以引入商業(yè)運作,讓更多的社會團體參與到娃娃足球運動中去,增加我們的群眾基礎(chǔ)和力量,更好地為足球服務(wù),早日實現(xiàn)我們中國的足球夢。