2014年，庫爾班江的《我從新疆來》正式發(fā)行，書中圖文并茂地展現(xiàn)了100多位各族新疆人從家鄉(xiāng)走出來后，成長奮斗的故事，這本書獲得巨大的社會(huì)反響，并受到了全國政協(xié)領(lǐng)導(dǎo)的贊賞。庫爾班江沒有停下腳步，他繼續(xù)鍥而不舍地努力，于是有了這部6集同名電視紀(jì)錄片《我從新疆來》。

“我從哪里來，我到哪里去……如果你是我，你最懂得我?！备杪曧懫?，一個(gè)個(gè)活生生的新疆人出現(xiàn)在電視屏幕上，有工程師、有商人、有律師，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，這是一個(gè)個(gè)普通人為了追尋自己的夢(mèng)想，不斷學(xué)習(xí)，不斷成長的故事，這些故事真實(shí)、感人，這些故事中的主人公積極、樂觀、向善向上。我在為庫爾班江喝彩的同時(shí)，更多的是感動(dòng)。什么最能打動(dòng)人心？真實(shí)和真情，真實(shí)的人物和真實(shí)的故事最具有感染力。紀(jì)錄片所呈現(xiàn)的，是再平凡不過的人，他們真實(shí)，他們努力，他們渴望成功，渴望被尊重、被理解。你會(huì)感到，這與自己、與身邊千千萬萬的人是一樣的，那么熟悉，那么親切。每個(gè)人心里都有自己的夢(mèng)想，講述身邊人的故事，分享他們的快樂、分擔(dān)他們的困難，共同面對(duì)挑戰(zhàn)，把這些用獨(dú)特的藝術(shù)方式表達(dá)出來，可以促進(jìn)人們對(duì)彼此文化的認(rèn)同，把彼此的心緊緊連在一起。無形中，一座新疆各民族與全國各族人民彼此溝通了解的心靈橋梁架起來了。

這兩天，我的一位朋友，她來自喀什，現(xiàn)在是中國社會(huì)科學(xué)院一位很有學(xué)術(shù)建樹的教授。她笑著告訴我說，自己身邊的朋友同事經(jīng)常問她，電視紀(jì)錄片《我從新疆來》里面怎么沒有你的故事呢？可見，這種形式引起了廣泛的關(guān)注和認(rèn)可。多好啊，這里面只是千千萬萬個(gè)新疆各族人民在內(nèi)地工作、學(xué)習(xí)、創(chuàng)業(yè)的縮影，相信還會(huì)有更多這樣的人，得到社會(huì)各界的認(rèn)同和尊重。

“我從新疆來”，這五個(gè)字內(nèi)涵非常深刻，代表著新疆各族同胞的自信，既有作為新疆人的自豪，同時(shí)也是對(duì)自己的一種激勵(lì)——我從新疆來，我要?jiǎng)?chuàng)造出自己的天地，追求更美好的生活，展示新時(shí)期新疆人的形象。我也從新疆來，1956年，我還不滿11歲，來到首都北京，受到很多的關(guān)懷。隨著年齡的增長，我對(duì)故鄉(xiāng)的情懷愈發(fā)濃烈。幾十年過去，全國各地交流的廣度和深度都不斷拓展，中央強(qiáng)調(diào)，各民族要交流、交往、交融，共同為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)而努力。這個(gè)潮流勢(shì)不可擋，我們每一個(gè)人都身處其中，只有以開放包容的心態(tài)相互學(xué)習(xí)提升，追求更美好的生活，才能為民族交流、交往、交融，為實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)提供更好的社會(huì)環(huán)境。我想，紀(jì)錄片里的故事值得每個(gè)人去感受和思考。

作為一個(gè)“80后”的孩子，庫爾班江有這樣的抱負(fù)和責(zé)任感，令人感動(dòng)。為什么他能夠做這件事？我想，正是因?yàn)樗麖男陆叱鰜砗螅谝粋€(gè)新的天地學(xué)習(xí)、工作、生活，經(jīng)歷了很多，他看到很多跟自己一樣從家鄉(xiāng)走出來的朋友，有一種強(qiáng)烈的愿望把這些故事展現(xiàn)出來。而由于他這些年感受多元文化，不斷歷練進(jìn)步，他有著開闊的心胸，能夠站在一個(gè)比較高的層面上來思考自己的人生，思考他身邊人的喜怒哀樂，從而有了責(zé)任，也有了自己獨(dú)特的視角。令我感到欣慰的是，有越來越多像庫爾班江這樣的年輕人，有知識(shí)、有抱負(fù)，他們從新疆走出來，反而能更加深刻地認(rèn)識(shí)和熱愛自己的家鄉(xiāng)，對(duì)家鄉(xiāng)的情感更加深沉。

我從新疆來，我從北京來，我從江蘇來，我從內(nèi)蒙古來，我從福建來……我從祖國來。我身邊有很多朋友，哪怕只是在新疆短暫工作過，都對(duì)這片熱土有著極深的感情?，F(xiàn)在，有越來越多的人走出新疆，同時(shí)也有越來越多的人走進(jìn)新疆。去年，在新疆和田，我見到了北京廣安中學(xué)的援疆教師薛獻(xiàn)軍。2008年9月，她作為第6批第1期援疆教師來到新疆墨玉縣二中支教，和學(xué)生們結(jié)下了深厚的情誼，不是親人勝似親人。一年期滿后，那些活潑可愛的少數(shù)民族孩子成了她心里永遠(yuǎn)的牽掛，2013年，她再次回到了牽掛之地，孜孜不倦教書育人，為民族團(tuán)結(jié)貢獻(xiàn)力量。她用自己的付出和努力獲得了學(xué)生和家長的認(rèn)可，這種認(rèn)可加深了她的成就感，可見，認(rèn)同是雙向的，有感情的，也是能打動(dòng)人的。

中華民族自古以來形成了多元一體的多民族發(fā)展格局，中華民族的認(rèn)同感、使命感把大家像石榴籽兒一樣緊緊聯(lián)系在一起，在這個(gè)交流、交往、交融的大潮中，我們期待著能早日看到《我從新疆來》紀(jì)錄片的第二部、第三部，我希望有更多活生生的故事人物來詮釋中華民族共同的夢(mèng)想……

（伊麗蘇婭系全國政協(xié)委員、全國政協(xié)民族和宗教委員會(huì)辦公室原主任）