到2015年，我國(guó)高等教育毛入學(xué)率已達(dá)到40%，到2020年，我國(guó)高等教育毛入學(xué)率將達(dá)到50%，按照國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)，我國(guó)高等教育將進(jìn)入普及化時(shí)代。如果只關(guān)注“最頂端”的優(yōu)質(zhì)高等教育，則不利于高等教育的普及化。

4月28日，天津市的高考改革方案正式對(duì)外公布，截至目前，全國(guó)已有20個(gè)省份公布了高考改革方案。

20個(gè)省份公布的高考改革方案，是對(duì)2014年國(guó)家頒布的高考改革意見的落實(shí)。各地的方案大同小異，但核心措施一致，即文理不分科，外語科目一年兩考，逐漸取消高考錄取批次。新一輪高考改革的亮點(diǎn)，就是擴(kuò)大學(xué)生的選擇權(quán)，包括考試選擇權(quán)、學(xué)校選擇權(quán)。事實(shí)上，在繼續(xù)擴(kuò)大學(xué)生選擇權(quán)方面，高考改革還可以大膽加快步伐。

高考按批次錄取，在剛恢復(fù)高考制度時(shí)，可以規(guī)范高考錄取秩序，但是，分批次錄取也帶來嚴(yán)重的問題，一方面，高校被分為三六九等，制造學(xué)校的不平等競(jìng)爭(zhēng)，也給學(xué)校貼上身份標(biāo)簽，一些學(xué)校不是努力提高辦學(xué)質(zhì)量，而是搞權(quán)力公關(guān)，把錄取批次提前，在前一批次錄取的院校就可獲得更優(yōu)質(zhì)的生源，也有更高的社會(huì)地位；另一方面，在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域，形成嚴(yán)重的“名校情結(jié)”，不少地方政府，把一本率作為考核中學(xué)的重要辦學(xué)指標(biāo)。

到2015年，我國(guó)高等教育毛入學(xué)率已達(dá)到40%，到2020年，我國(guó)高等教育毛入學(xué)率將達(dá)到50%，按國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)，我國(guó)高等教育將進(jìn)入普及化時(shí)代。如果高等教育再被分為三六九等，只關(guān)注“最頂端”的高等教育，則不利于高等教育的普及化。

近年來，很多學(xué)者以及人大代表、政協(xié)委員都曾建言取消高考錄取批次。由此看來，取消高考錄取批次已是全國(guó)共識(shí)。從推進(jìn)步驟看，2016年，上海取消一本、二本劃分，只有本科批次，這是全國(guó)范圍內(nèi)取消錄取批次最到位的改革。2017年，浙江和山東也取消一本和二本批次，只有本科批次。其他省市的高考改革方案，基本上是融合原來的二本和三本，變?yōu)橐槐径緝蓚€(gè)批次，這可以理解——上海、浙江、山東原來就只有一本、二本，因此可融合一本二本，其他省份原來有二本、三本，所以先融合二本三本，接下來再融合本科批次。

取消批次劃分、消除學(xué)校身份等級(jí)的改革不可逆轉(zhuǎn)，這是擴(kuò)大學(xué)生選擇權(quán)的需要，也是我國(guó)高等教育、基礎(chǔ)教育擺脫目前困境的必然選擇。為此，在推進(jìn)高考改革過程中，應(yīng)加大取消高考錄取批次的步伐，按照國(guó)家高考改革的總體實(shí)施意見，確定取消高考錄取批次的時(shí)間表。

與高考取消錄取批次對(duì)應(yīng)，考生和社會(huì)也要轉(zhuǎn)變觀念，不能再把上所謂的名校作為命運(yùn)上升的通道，而應(yīng)該關(guān)注學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)特色。在取消批次之后，不同類型、不同層次的大學(xué)，都可辦出一流水平，到時(shí)候一個(gè)普通院校的特色專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)超過北大是很正常的事，這樣的高等教育，才能給學(xué)生更大的選擇空間。