“快來(lái)看呀，純手工制作作品，絕無(wú)僅有！”“快來(lái)買(mǎi)呀，既可以買(mǎi)到喜歡的物品，又可以籌集善款！”稚氣的叫賣(mài)聲響起，攤主們都是各班家委和孩子們。這是2016年4月15日舉行的“創(chuàng)意集市·慈善擔(dān)當(dāng)——大良實(shí)驗(yàn)小學(xué)親子公益活動(dòng)”上出現(xiàn)的一幕。

                               慈善集市上的“愛(ài)心小天使”

義賣(mài)物品盡顯創(chuàng)意

用利是封制作的燈籠小巧玲瓏；用彩紙折成的花籃惟妙惟肖；用撲克牌制成紙牌屋簡(jiǎn)直就是博物館里的藏品，還有貝殼鳥(niǎo)、紙貼畫(huà)、泡沫盆景……讓人眼花繚亂，不敢相信這些都是出自孩子之手。

有創(chuàng)意的不僅是展臺(tái)上的作品，義賣(mài)現(xiàn)場(chǎng)的廣告語(yǔ)也極具創(chuàng)意：一年級(jí)的“把愛(ài)留下來(lái)”的義賣(mài)小鋪布置得格外漂亮；三年級(jí)的“愛(ài)心義賣(mài)屋”前擠滿(mǎn)了顧客；六年級(jí)“獻(xiàn)出一片愛(ài)心，托起一片希望”……三尺展臺(tái)上展現(xiàn)的是無(wú)限的愛(ài)心、無(wú)限的創(chuàng)意。

獨(dú)特體驗(yàn)：讓孩子嘗試兩個(gè)角色

本次創(chuàng)意集市活動(dòng)不同于以往，就是想讓孩子同時(shí)體驗(yàn)作為“攤主”和“買(mǎi)主”的機(jī)會(huì)。活動(dòng)分為上下半場(chǎng)，上半場(chǎng)由一部分孩子在各班擔(dān)任攤主，下半場(chǎng)則角色對(duì)換。并鼓勵(lì)孩子和家長(zhǎng)們共同設(shè)計(jì)攤位裝飾，共同義賣(mài)，充分尊重孩子的選擇、發(fā)揮孩子們的自主性。

“這個(gè)能便宜一點(diǎn)么？”看到了喜歡的東西，但是覺(jué)得有點(diǎn)貴，四3班的玥玥煞有介事地討價(jià)還價(jià)起來(lái)。

像玥玥這樣的“精明”小買(mǎi)主在當(dāng)天的愛(ài)心集市上并不鮮見(jiàn)，攤主要會(huì)促銷(xiāo)，買(mǎi)家要會(huì)講價(jià)，這也正是學(xué)校所希望達(dá)到的目標(biāo)：激發(fā)孩子同伴交往，提高孩子靈活應(yīng)變及語(yǔ)言表達(dá)力。更為重要的是，通過(guò)這類(lèi)活動(dòng)，把人民幣、價(jià)格和理財(cái)?shù)戎R(shí)在潛移默化中傳授給孩子們。

善心爆棚：共籌得善款6萬(wàn)余元

本次創(chuàng)意集市義賣(mài)活動(dòng)主要響應(yīng)佛山市青少年主題教育四季行之“溫愛(ài)佛山 春暖童心”2016向日葵愛(ài)心播種行動(dòng)，主要為云浮等邊遠(yuǎn)山區(qū)學(xué)校更換殘舊課桌，改善山區(qū)學(xué)童學(xué)習(xí)環(huán)境。通過(guò)孩子們的努力，本次活動(dòng)一共籌集到善款6萬(wàn)余元。善款一部分用于購(gòu)買(mǎi)新課桌，讓同在一片藍(lán)天下的邊遠(yuǎn)小伙伴，也能有好的學(xué)習(xí)條件；另一部分用于順德敬老院和愛(ài)心超市等慈善捐贈(zèng)。

教育無(wú)痕：從小引導(dǎo)孩子尚善

“贈(zèng)人玫瑰，手有余香！”在實(shí)小，扶貧濟(jì)困、樂(lè)善好施已成為一種傳統(tǒng)。每年，學(xué)校都會(huì)組織學(xué)生去敬老院陪老人們聊天、在福利院陪孩童唱歌游戲。同時(shí)通過(guò)募捐義賣(mài)、捐贈(zèng)壓歲錢(qián)等活動(dòng)，讓學(xué)生從小培養(yǎng)“尚善”之心，對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)具有深遠(yuǎn)的意義。

“這世界上還有很多小朋友缺少課桌缺少書(shū)本，我們應(yīng)該去幫助他們?！币荒?班胡銘哲說(shuō)。“創(chuàng)意集市這個(gè)活動(dòng)可以通過(guò)義賣(mài)所得的錢(qián)去幫助那些需要幫助的人，我非常喜歡這樣的活動(dòng)。”五年6班古錦波說(shuō)。

“公益慈善之愛(ài)心培育要從小抓起！”四年1班秦一諾的媽媽說(shuō)，“感謝學(xué)校組織了一次這么有意義的活動(dòng)，讓孩子們?cè)诹λ芗暗姆秶鷥?nèi)多幫助別人，懂得珍惜和感恩?！?一年4班龍彥臣的爸爸說(shuō)：“這次手工都是孩子利用廢舊物品改造成的，從小培養(yǎng)了孩子們自覺(jué)養(yǎng)成節(jié)約資源、愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí)和良好的行為習(xí)慣，希望學(xué)校今后多舉辦這樣的活動(dòng)，讓孩子能夠在童年里收獲獨(dú)立、自信、智慧和愛(ài)心。”

捐贈(zèng)并不只是捐款，大良實(shí)驗(yàn)小學(xué)希望能夠進(jìn)一步開(kāi)展公益慈善理念的培育，讓公益和慈善觀念的浸潤(rùn)之路可以走得更全面、更深入，“慈善是感恩、平等、回報(bào)和奉獻(xiàn)，而不是施舍，從小培養(yǎng)孩子的愛(ài)心、公德意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感?！贝罅紝?shí)驗(yàn)小學(xué)兒童研究成長(zhǎng)中心羅惠好副校長(zhǎng)如是說(shuō)。