你能想到兩院院士到中小學(xué)校為孩子們上科普課嗎?你想看到由院士們撰寫(xiě)的生動(dòng)有趣、深入淺出的科普小文嗎?

3月24日,全國(guó)政協(xié)召開(kāi)的“大力加強(qiáng)科普教育”雙周協(xié)商座談會(huì)上,中科院、工程院院士帶頭面向公眾開(kāi)展科普活動(dòng),成為與會(huì)委員們最一致的建議。與會(huì)的中國(guó)工程院院士鄭靜晨、中科院院士褚君浩都表示,今后將帶頭寫(xiě)科普作品。

其實(shí),以前我國(guó)科學(xué)界就有“大家”們參與科普的良好傳統(tǒng)?！案呤科?、華羅庚、茅以升這些科學(xué)家就是其中的典范?！蓖鯘瘑T在談到科學(xué)家寫(xiě)科普的老傳統(tǒng)時(shí),得到了現(xiàn)場(chǎng)許多委員的回應(yīng)。

這些來(lái)自各行各業(yè),從事科學(xué)研究的委員們?cè)诎l(fā)言中不約而同地提到了目前科技人員缺乏科普創(chuàng)作熱情,我國(guó)科普市場(chǎng)缺少通俗易懂、喜聞樂(lè)見(jiàn)的科普作品的現(xiàn)象。這一問(wèn)題引發(fā)了曾創(chuàng)作過(guò)醫(yī)學(xué)系列科普作品的鄭靜晨委員的“吐槽”。他說(shuō),目前的主要問(wèn)題是:“科普創(chuàng)作缺少專(zhuān)業(yè)科普作家的參與;有些是工作繁重沒(méi)時(shí)間寫(xiě);有人認(rèn)為科普不算學(xué)術(shù)成果不愿意寫(xiě);還有的擔(dān)心寫(xiě)出來(lái)沒(méi)人資助出版不敢寫(xiě)。”

然而,科技人員若退出科普陣地,帶來(lái)的最直接問(wèn)題是權(quán)威科普信息少。為此,有委員給出了解決辦法,鼓勵(lì)科技人員創(chuàng)作科普產(chǎn)品,要發(fā)揮政策先導(dǎo)作用?！耙欢ㄒ_?？破战?jīng)費(fèi)預(yù)算?！毙焓澜芪瘑T提出創(chuàng)新方式,將科普產(chǎn)品作為國(guó)家重大科研計(jì)劃、重大科技專(zhuān)項(xiàng)的成果進(jìn)行驗(yàn)收。

有了資金保障,解決問(wèn)題還要具備技巧和手段。不少政協(xié)委員提出,在如今信息化沖擊下,科普作者要具備融合新媒體傳播的意識(shí),和靈活運(yùn)用傳播手段的能力?！霸诠矆?chǎng)所和大眾傳媒軟植入科普作品,通過(guò)潛移默化的影響,同樣能讓科學(xué)知識(shí)在網(wǎng)上和生活中流行?！编嶌o晨委員拿他工作的武警總醫(yī)院舉例,不但樓梯臺(tái)階的豎面張貼了醫(yī)學(xué)大事記,如胰島素是哪一年由誰(shuí)發(fā)明等,就連病房走廊里也掛了很多相框,里面是諾貝爾獎(jiǎng)獲得者的一張照片、一個(gè)獲獎(jiǎng)理由和一個(gè)技術(shù)難點(diǎn)。除了注重形式,他還提到科普的內(nèi)容重心應(yīng)轉(zhuǎn)移到激發(fā)大眾的求知欲和探秘感上來(lái),“科普創(chuàng)作不僅是把現(xiàn)有的知識(shí)和方法講清楚,更要去提問(wèn)背后的原因和難點(diǎn),引發(fā)人們?nèi)ビ懻撊ヌ剿鳌！?/p>

到會(huì)的中國(guó)科協(xié)常務(wù)副主席尚勇饒有興趣地聽(tīng)著委員們的各種意見(jiàn)和建議,他回應(yīng)說(shuō):“下一步我們將在繁榮科普創(chuàng)作,支持科普創(chuàng)作人才培養(yǎng)上下功夫,早日解決這個(gè)問(wèn)題?！?/p>

“我國(guó)擁有比其他國(guó)家人數(shù)更多的科技人員隊(duì)伍,如果能夠發(fā)揮科技人員在科普工作中的主體作用,我國(guó)的科普事業(yè)一定能夠獲得巨大發(fā)展?！秉S力委員對(duì)我國(guó)科普事業(yè)的前景充滿信心。