原標(biāo)題：杭州70后老爸眾籌建“自然學(xué)?！?/span>

大樹上爬上爬下，草叢里捉蚱蜢，夏夜里看著螢火蟲發(fā)呆，在草垛上打滾……放假時(shí)，除了一個(gè)又一個(gè)的輔導(dǎo)班，這樣的童趣對(duì)現(xiàn)代城市孩子已經(jīng)漸行漸遠(yuǎn)。

今天，想說說一位有意思的杭州老爸做的一件有意思的事——70后杭州爸爸袁俊，近日在網(wǎng)上發(fā)起了一個(gè)項(xiàng)目，想在建德新安江邊，眾籌建一個(gè)“自然學(xué)?！?，把美好的童趣都找回來。

昨天，在杭州文三路的一間辦公室里，記者采訪了袁俊。這是一家旅游網(wǎng)站公司，而袁俊正是這個(gè)網(wǎng)站的創(chuàng)始人。

他個(gè)子不算高，小麥色的健康膚色很亮眼，如今他已經(jīng)在建德楊村橋鎮(zhèn)岱頭村，租下了100畝左右的田地和30畝水域。將來這所自然學(xué)校占地9畝左右，位置緊靠新安江邊碼頭。

據(jù)這位老爸說，他前期已經(jīng)投入了180萬元左右，這次眾籌的目標(biāo)是300萬元，從2月13日眾籌開始，目前已經(jīng)籌到近190萬。袁俊說，籌來的錢將用于后續(xù)建設(shè)、課程設(shè)計(jì)和人員投入上。

目前，首批課程已經(jīng)成形，將于3月1日開始內(nèi)測(cè)，他小學(xué)二年級(jí)的兒子自然首當(dāng)其沖，成為首批體驗(yàn)者之一。

1972出生的袁俊，有個(gè)更有名的名字——龍布詩，在杭州驢友中也算是個(gè)名人。

最早，他是一個(gè)建筑設(shè)計(jì)師，也是資深的戶外運(yùn)動(dòng)愛好者。2003年，他退出了建筑老本行，進(jìn)入旅游業(yè)，并在2008年創(chuàng)辦了一家旅游方面的網(wǎng)站，這個(gè)網(wǎng)站也是他后來得以將理想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)的主要經(jīng)濟(jì)來源。

從兒子3歲開始，袁俊就帶著他滿世界跑，草原、森林、沙漠、海洋、高山。3年前的春節(jié)，他帶著兒子去了臺(tái)灣旅行，在森林公園里，一個(gè)場(chǎng)景吸引了父子倆的注意：一群日本小朋友，一個(gè)接一個(gè)戴著聽筒，輪流貼在一棵大樹上聽著什么。上前一問才知道，這是一個(gè)青少年戶外教育基地，老師正領(lǐng)著學(xué)生觀察樹木的虹吸現(xiàn)象（利用液面高度差的作用力現(xiàn)象，可以不用泵而吸抽液體）。

兒子興沖沖上前拿起了耳機(jī)，湊在大樹的懷里，聽著兩小時(shí)一次的虹吸現(xiàn)象發(fā)生時(shí)發(fā)出的潮水般的聲音，真切感受到了大樹的生命。

這是，袁俊第一次這么直觀地見識(shí)到“自然教育”。

那一刻，一個(gè)想法在他腦里一閃而過：建一個(gè)自然學(xué)校，喚醒孩子們天生的能力，培養(yǎng)他們觀察力、創(chuàng)造力和學(xué)習(xí)能力，而不是整日被束縛在枯燥的書本教育里，或是被電腦、手機(jī)、iPad里的游戲迷昏了小腦袋。

回家后，袁俊先上網(wǎng)了解自然學(xué)校，他發(fā)現(xiàn)國內(nèi)很少被關(guān)注，可全世界有兩百多個(gè)國家和地區(qū)有自然學(xué)校。比如日本有幾百所自然學(xué)校，官方、半官方和民辦的都有。

他開始帶著兒子跑去日本、馬來西亞等地，考察當(dāng)?shù)氐淖匀唤逃嚎春⒆觽冇脴渲ψ龀隹蓯蹍s笨拙的“四不像”；看孩子們躺在草地上閉眼冥想，呼吸草汁的香氣；看孩子們爬上樹，又壯著膽子跳下來……

同時(shí)，他發(fā)現(xiàn)兒子在不同環(huán)境下判若兩人的表現(xiàn)。

比如兒子在教室里總是容易走神，卻可以專注幾小時(shí)完成一個(gè)自然實(shí)驗(yàn)；兒子在家里東西扔滿地，卻對(duì)花叢和草地分外愛護(hù)；兒子總是為寫作文絞盡腦汁，卻可以在自然學(xué)校里做出很多充滿想象力的作品。

而袁俊的這個(gè)想法，得到了身邊很多朋友的支持，尤其是一些已經(jīng)有孩子的家長。

隨后，他開始了創(chuàng)辦自然學(xué)校的籌備工作，包括向日本、韓國等國家和地區(qū)的相關(guān)老師取經(jīng)，也找了很多國內(nèi)幼兒心理咨詢師和幼兒教育的工作者，圍繞“在自然環(huán)境下培養(yǎng)孩子良好素養(yǎng)”這一命題，共同開發(fā)適合國情的課程。

經(jīng)過一年多的調(diào)研和課程開發(fā)，首批課程已經(jīng)成形，采取課程加社群的模式，培養(yǎng)普遍欠缺的四種能力：情緒表達(dá)能力、社交能力、自主能力和抗挫折力。

2月13日開始眾籌，現(xiàn)在收到的金額遠(yuǎn)超袁俊的預(yù)期，還有不少具有幼兒教育和心理咨詢資質(zhì)的家長表示，將來愿意來學(xué)校做義工。在他看來，眾籌的目的不是填補(bǔ)資金缺口，錢不是最大的障礙，“最大的問題是，大眾對(duì)于自然教育的理解和重視程度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠?！?/p>

如果你想?yún)⑴c這次眾籌或者有更好的建議和資源，想和袁俊聯(lián)系，歡迎撥打我們的96068熱線，我們會(huì)轉(zhuǎn)告給他。（黃敏）