近日，江蘇蘇州桃花塢木刻年畫新傳承人拜師儀式，在蘇州工藝美術(shù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院舉行。4名桃花塢木刻年畫從業(yè)人員，正式拜入國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人房志達(dá)、省級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人葉寶芬的門下。

《賜福財(cái)神》 資料圖片

雕刻年畫畫板 資料圖片

桃花塢木刻年畫，在歷經(jīng)數(shù)個(gè)世紀(jì)的輝煌之后，逐漸瀕臨失傳。2006年，桃花塢年畫被列入第一批國(guó)家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。如今，年畫的傳承人們希望通過各種形式的努力，使這一曾經(jīng)紅遍全國(guó)的文化形式，逐步走向復(fù)興之路。

師承及斷層的憂慮

“我承諾會(huì)將我所學(xué)，盡我所能教與你們。期望你們?cè)缛照莆占寄埽蔀檎降奶K州桃花塢木刻年畫新一代接班人。”81歲的桃花塢木刻年畫國(guó)家級(jí)代表性傳承人房志達(dá)，在拜師儀式上喝了徒弟遞來的拜師茶，擲地有聲地給出了承諾。

多培養(yǎng)幾個(gè)桃花塢年畫接班人，成了老人的愿望。只要有時(shí)間，房志達(dá)總是在蘇州工藝美院的一間教室里，一站就是一天。老人身形消瘦，與五彩的油墨與潔白的宣紙，已經(jīng)結(jié)緣67個(gè)春秋。

右手快速翻動(dòng)并按壓紙張，左手熟練地噴水、抹墨、印稿，之后還要經(jīng)過六色套印，一幅年畫《一團(tuán)和氣》才會(huì)初見端倪。為了讓紙張均勻受色，房志達(dá)需要長(zhǎng)時(shí)間站立在印臺(tái)邊印畫。年畫之于房志達(dá)，就像線之于風(fēng)箏，老人的一生都被年畫牽著，隨年畫旺而興，隨年畫敗而衰。“我見證了桃花塢木刻年畫的起起伏伏，桃花塢年畫也見證了我人生的起起落落?！狈恐具_(dá)說。

桃花塢木刻年畫起源于明代，迄今已有350多年歷史。由于刻板工整精細(xì)、裝飾效果濃郁，在群眾中廣泛流傳。1935年出生于桃花塢的房志達(dá)，14歲時(shí)進(jìn)入了當(dāng)時(shí)生意最好的王榮興年畫鋪?zhàn)鰧W(xué)徒?！爱?dāng)時(shí)年畫生意好啊，做年畫的人從雞叫干到鬼叫。”

近30年來，隨著人們生活方式的改變，市場(chǎng)的變化影響到桃花塢木刻年畫中傳統(tǒng)技藝的留存。現(xiàn)代印刷技術(shù)的發(fā)展，給傳統(tǒng)木刻年畫的手工制板和印刷技巧帶來巨大沖擊。木刻年畫在民間幾乎沒有市場(chǎng)，很多手藝人為了養(yǎng)家糊口紛紛轉(zhuǎn)行。

桃花塢木刻年畫社社長(zhǎng)華黎靜告訴記者，作為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，最怕的就是出現(xiàn)“斷層”。“像房志達(dá)這樣的老師傅都已經(jīng)80多歲了。房志達(dá)的學(xué)生，卻只有二三十歲。申請(qǐng)非遺傳承人至少需要在這個(gè)行業(yè)干20年，現(xiàn)在太少年輕人能夠堅(jiān)持下來了。”

2006年，桃花塢木刻年畫經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)，被列入第一批國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄，進(jìn)行搶救性保護(hù)。技藝雖然保護(hù)了下來，“但桃花塢年畫依然面臨著資金瓶頸、市場(chǎng)瓶頸等諸多問題。但最讓人憂心的，還是后繼無人。”華黎靜告訴記者。

《趙公明》

保護(hù)與傳承的擔(dān)當(dāng)

2001年，蘇州市政府將“蘇州桃花塢木刻年畫社”整體劃轉(zhuǎn)入蘇州工藝美術(shù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，學(xué)院在資金、政策上給予扶持與資助?！袄锩嫠械膯T工，都隸屬于學(xué)校，各方面保障也都由學(xué)院承擔(dān)?！碧K州工藝美院黨委書記王建良表示，“將傳統(tǒng)文化藝術(shù)的精粹置放于高等藝術(shù)院校，這是在機(jī)制上嘗試一種新模式，有利于探索傳統(tǒng)民間文化的繼承、發(fā)展新路?！?/p>

2002年9月起，蘇州工藝學(xué)院利用工藝美術(shù)教育的優(yōu)勢(shì)資源，通過自愿報(bào)名、擇優(yōu)錄取的方式，遴選優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)入“桃花塢木刻年畫研修班”，以學(xué)院式教育與老師傅言傳身教相結(jié)合、理論基礎(chǔ)知識(shí)與實(shí)踐技能相結(jié)合的方式，培養(yǎng)具有傳承與創(chuàng)新能力的“新傳人”。

研修班在蘇州工藝美院已經(jīng)舉辦了6屆，共培養(yǎng)20余名學(xué)員，現(xiàn)大多都活躍在各級(jí)文化單位。非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目與工藝美術(shù)人才培養(yǎng)相結(jié)合，這在非遺保護(hù)的歷史上，是史無前例的。

然而，僅僅有傳承是不夠的。要在這個(gè)時(shí)代活得生機(jī)盎然，還要展現(xiàn)出活力。蘇州工藝美院桃花塢木刻年畫社的禮品室，陳列著這些年陸續(xù)開發(fā)的各類桃花塢年畫系列產(chǎn)品。除了傳統(tǒng)年畫，還有扇子、屏風(fēng)、酒杯、茶葉罐等各類實(shí)用品，它們身上都烙下了桃花塢年畫的鮮明印記，“一團(tuán)和氣”“花開富貴”等圖案應(yīng)用在這些產(chǎn)品上，釋放出獨(dú)特的民俗情趣。

在王建良的倡導(dǎo)及大力推動(dòng)下，蘇州工藝美院從2002年開始，試點(diǎn)源自于法國(guó)藝術(shù)設(shè)計(jì)教育的“主題教學(xué)”理念和方法。服裝及產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生，面對(duì)桃花塢年畫這個(gè)蘇州元素，利用自己的專業(yè)優(yōu)勢(shì)，進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)。

在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生將桃花塢年畫元素進(jìn)行了重新切割、變化、組合，新元素被應(yīng)用在鞋子、抱枕、T恤衫以及各類產(chǎn)品上。汲取桃花塢年畫等傳統(tǒng)要素，融入現(xiàn)代設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)的教學(xué)研究與實(shí)踐，先后獲評(píng)江蘇省教育教學(xué)成果獎(jiǎng)及國(guó)家級(jí)教育教學(xué)成果獎(jiǎng)。以桃花塢年畫為案例的史料收集、整理及技法研究也取得了顯著的成效。

桃花塢木刻年畫的傳承保護(hù)像是一面鏡子，讓人看到很多珍貴的民間非物質(zhì)文化遺產(chǎn)因歷史變遷、市場(chǎng)變化，面臨著艱難的傳承。只有不忘傳統(tǒng)，又融合時(shí)代的需求和市場(chǎng)的變化，才能使非遺更好地走在復(fù)興之路上。