“以前家門口沒有像樣的幼兒園，只能想方設法把孩子送進縣城就讀。如今村里就有這么好的現代化幼兒園，農村孩子同樣可以享受到優(yōu)質的學前教育，再也不用往縣城幼兒園擠了。”新學年伊始，琴江鎮(zhèn)長天村村民白家文把孩子送進當地公立幼兒園報到就讀后高興地說。這與該縣政協持續(xù)建言獻策，有力助推教育均衡發(fā)展密不可分。

　　針對城區(qū)學校普遍存在“大班額”、農村學校孩子上學路途遠的現象，為讓城鄉(xiāng)孩子共享優(yōu)質教育資源的陽光，石城縣政協十三屆以來，把合理教學網點布局、優(yōu)化教育資源配置、深入推進教育改革作為全會協商討論的主要議題，并先后組織開展“如何推進城區(qū)義務教育資源配置均衡發(fā)展”“如何解決邊遠貧困山區(qū)學生上學難”等專題協商、對口協商。委員們積極建言獻策，提交了《關于如何解決農村孩子上學難的建議》《關于解決邊遠貧困山區(qū)學生上學難的幾點建議》《關于加快推進城區(qū)教育公平均衡發(fā)展的建議》《關于改善中小學教室課桌椅配置的建議》等提案，提出了“將橫江鎮(zhèn)羅家小學遷移至羅家壩”“恢復小別村村級小學”“關注幼兒教育提升園區(qū)環(huán)境”等合理性建議，有效促進全縣教育均衡化發(fā)展，實現優(yōu)質教育“一枝獨秀”為“滿園春色”。

　　給教育一份關注，給孩子一份關愛。在政協持續(xù)建言助推下，該縣深入推進教育改革，在贛州市率先出臺《關于深化改革促進教育加快發(fā)展的意見》，從完善保障機制、優(yōu)化資源配置機制和創(chuàng)新管理激勵機制三大方面，推出10條改革意見，促進教育優(yōu)先、均衡、和諧發(fā)展。大力實施“名師”工程，在全縣范圍內評選出“教學名師”“教學能手”和“教壇新秀”，組織“名師”開展下鄉(xiāng)支教，充分發(fā)揮“名師”的示范引領作用，提升全縣教師隊伍整體素質；圍繞考試改革，全面取消重點班和重點學校，對學生從思想品德、身心健康、習慣養(yǎng)成、勞動技能、智力發(fā)展等全面素質進行評價。推行全新的督學制度，實施高中、初中、小學、幼兒園、特教學校分類督導考評，適時邀請人大代表、政協委員參與教育評估監(jiān)測工作。為切實改善辦學條件，該縣抓住贛南蘇區(qū)振興發(fā)展機遇，加大向上爭資爭項的對接力度，爭取上級資金投入教育項目建設。2012年以來累計爭取教育項目257個，總投資達3.28億元。同時加大本級財政對教育的投資力度，將征收教育附加費的70%、土地出讓凈收入的10%用于教育項目建設。廣泛發(fā)動和鼓勵各類慈善機構、廠礦企業(yè)、社會團體和賢人志士進行捐資助建，促使教育項目建設健步如飛。到目前，全縣257個教育項目已開工建設146個、竣工66個，其中投入2970萬元新建10個鄉(xiāng)鎮(zhèn)公立幼兒園，投入1094萬元建設16個農村學校教師周轉宿舍。同時，著力優(yōu)化教學網點布局，按照“統(tǒng)籌規(guī)劃、因地制宜、分類指導、穩(wěn)步推進”的原則，共調整學校36所，整體搬遷新建江西省軍區(qū)希望小學、琴江中心小學、古樟小學、大畬小學，收購原民辦石城五中建成贛源中學，并積極著手新建石城中學高中部、擴建縣職業(yè)技術學校和新建城南初中、石城七小，有效緩解城區(qū)入學就讀壓力，使全縣學校網點布局更趨合理。 (宋賢霖)