來自南京的李愛云（音）老師(中)、來自西安的自然科學老師楊君（音）（左）以及來自杭州的數(shù)學老師鄒海連（音）

楊老師教學生做眼保健操

鄒老師帶領學生進行集體活動

　　英國廣播公司(BBC)今年費大力氣拍了一部紀錄片，邀請5名中國中學老師到英國漢普郡一所頂級中學，對該校的學生進行一個月的“中國式教學”，結果，中國老師明顯“水土不服”，英國學生的不少舉動讓他們十分“抓狂”；而英國學生也無法適應高強度教學，被中國老師訓哭。中國老師表示，這些英國學生缺乏進取心，懶散無紀律，而導致這一現(xiàn)象的原因是英國的高福利制度。據(jù)悉，BBC2臺將于8月4日播放這部紀錄片。

　　哪種教學方法更有效？

　　事情的起因，是BBC啟動了一個研究項目——“中國化的英國學校”，他們在英國頂尖的公立學校博航特中學開設“中國實驗班”，不僅全天作息安排和中國學校相同，所有課程也都由中國老師來上，并且全程跟拍，錄制成紀錄片。

　　5名中國老師也是經過精挑細選。據(jù)這個“中國實驗班”的班主任、來自杭州的80后數(shù)學老師鄒海連(音)透露，他花了半年時間，才通過BBC設置的重重關卡。鄒老師回憶，BBC在選人時開出的3項基礎條件，攔住了絕大多數(shù)老師的腳步：第一，該項目要在中國基礎教育體系內尋找老師；第二，這些老師從事英語語法、數(shù)學、自然科學和社會科學的教學工作至少滿5年，少半年都不行；第三個條件是最難的，這些老師還要具備全英文教學的能力。鄒老師說，他的入選很大程度上是因為他可以用英文上數(shù)學課。鄒老師還表示，BBC當時反復強調，希望他在英國上課時，能用中國傳統(tǒng)的教學方法。

　　在紀錄片中，5名中國老師需要教導“中國實驗班”里50位年齡在13至14歲的英國學生，而博航特中學的其他學生則跟往常一樣，由校內英國老師教導。在一個月后，兩組學生分別進行數(shù)學、自然科學的考試，來看看哪種教學方法更有效，結果會在紀錄片中公布。BBC希望通過這個研究項目，探尋中國高質量的基礎教育能否教好英國學生。

　　“英國學生思想開小差”

　　雖然語言不是問題，但中英學生的差別還是讓中國老師們大跌眼鏡。在這部紀錄片中經常出現(xiàn)這樣的場景：一名中國老師面對一群思想開小差的英國學生大聲喊道，“聽我講”；“開動一下你的腦筋”；“不要說話，不要提問”。

　　來自南京的李愛云(音)老師在紀錄片中直言不諱地說：“每次我給學生留家庭作業(yè)時，我期望他們能認真地聽我講，可現(xiàn)實卻是他們有人在聊天，有人在吃東西，還有人甚至在化妝。”

　　“有時候，我得控制自己的情緒，不然我就瘋了，”李老師說，“全班學生大概只有一半人在聽我講話，剩下一半人不知道在干什么。”

　　來自西安的自然科學老師楊君(音)也有同感，她說，有一次，一個女孩在課堂上突然大哭著跑出教室，原因竟然是這個女孩得知她的偶像、英國歌手澤恩·馬利克宣布退出樂隊。“在課堂上出現(xiàn)這么情緒化的舉動，實在讓人難以理解。”楊老師說，“在中國，課堂紀律根本就不是個事，但在英國，這是最大的問題。”

　　此外，就連體育課也出現(xiàn)問題。紀錄片中，兩名英國學生無法承受中國式體育課的“高強度競爭性”，居然哭了起來。

　　高福利制度養(yǎng)出懶漢？

　　至于英國學生為什么會這么懶散無紀律，老師們異口同聲地表示，是英國的高福利制度養(yǎng)出這群懶漢。

　　“他們將來即使不工作也能拿到錢，他們根本不擔心生活，”參加紀錄片攝制的魏照(音)老師說，“但在中國，每個學生都知道，只有努力學習、勤奮工作，將來才能賺錢養(yǎng)家。”魏老師還表示：“如果英國政府削減福利，很快他們就會看到情況大不同。”

　　楊老師則質疑英國學校的教學大綱，她說：“在英國，老師用不同的教學大綱去應付不同的學生，但在中國，就只有一個教學大綱，要么適應，要么淘汰。在中國，你只有努力去追上課程進度。”

　　英國網(wǎng)友力挺中國老師

　　對于中國老師的教學方法，博航特中學的校長尼爾·斯托格表示不贊同。他認為，自己的學生并不像中國老師所描述的那么懶散，同時，他形容中國老師的教學是“麻木和無趣的”。

　　“在攝像機鏡頭以外，當你參觀我們的學校，你會發(fā)現(xiàn)我們的學生并不是那樣。”尼爾·斯托格說，“如果老師在課堂上不尊重學生的話，那他肯定會遇到問題。”另外，尼爾·斯托格不認為高福利制度會導致學生缺乏進取心。

　　盡管校長努力為自己的學生辯解，但英國網(wǎng)友顯然更贊同中國老師的說法。

　　“他們(中國老師)是對的，”一位網(wǎng)名叫諾卡的英國網(wǎng)友在社交網(wǎng)站留言道，“英國老師沒有老師的樣子，學生沒有學生的樣子，英國政府應該對此負責。”這條留言獲得了4600多個“贊”。

　　另一位在倫敦的網(wǎng)友則略帶幽默地留言道：“這些學生應該在有客人來訪時表現(xiàn)得更好一些，校長為學生開脫是個很大的問題。我自己也是個老師。”

　　還有一位外國網(wǎng)友表示：“我不是英國人也不是中國人，但我絕對不會把孩子送到英國去接受基礎教育，中國老師說得非常正確。”

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　　英2/3學校招不到教師

　　據(jù)英國《每日郵報》近日報道，英國教育部長尼克·摩根宣布，為了應對英國學校的“招聘危機”，教師下午5點后不許批改作業(yè)或發(fā)送工作郵件，這些時間應投入到備課中。

　　摩根指出，沉重的工作量占用教師們太多時間，使教師們很難擠出時間備課，這也使教師的招募變得困難。摩根表示，一些學校想要處理好校內和校外工作量的平衡。在她選區(qū)內的德萊爾大學，教師們下班后，在家中或周末時，給很多人回復郵件非常辛苦。

　　英教育部數(shù)據(jù)顯示，87%的教師就職一年后繼續(xù)堅守崗位。但是教師聯(lián)盟給出的數(shù)據(jù)是，五分之二的教師就職一年后離職。摩根對教師聯(lián)盟的數(shù)據(jù)不敢茍同，她認為教師聯(lián)盟總是拿教學的負面信息大做文章。

　　但值得關注的是，英國很多學校不惜重金打出廣告，以填補數(shù)學、理科這樣的核心學科教師的職位空缺。英國校長協(xié)會的調查顯示，目前有三分之二的學校招不到有資質的教師。