教室內(nèi)孩子在專心練習(xí)舞蹈動作

教室內(nèi)孩子在專心練習(xí)舞蹈動作

教室內(nèi)孩子在專心練習(xí)舞蹈動作

教室內(nèi)孩子在專心練習(xí)舞蹈動作

　　“小手伸直，把肩膀打開，好的，非常棒……”

　　8月27日下午，北京市西城區(qū)殘疾人聯(lián)合會的殘疾人文體活動中心舞蹈教室內(nèi)，幾名四五歲的孩子在專業(yè)老師的帶領(lǐng)下，專心地練習(xí)著舞蹈動作。

　　如果不是因為老師說話的聲音有意的特別大，單看孩子們嫻熟的舞姿，你根本不會意識到這是一群殘疾孩子在跳舞。事實上，這些孩子中大多有聽力障礙，她們是戴著助聽器在舞蹈。她們，就是北京市首家面向殘疾兒童免費招生和訓(xùn)練的藝術(shù)團(tuán)——西城區(qū)殘疾人青少兒藝術(shù)團(tuán)的成員們。

　　“藝術(shù)團(tuán)讓我們感到特別溫暖”

　　娃娃今年還不滿4歲，身材瘦小的她雖然聽力有障礙，但性格很是活潑開朗，見人就是一副笑瞇瞇的模樣。每當(dāng)聽到音樂響起，戴著助聽器的她總是會不由自主地隨著節(jié)奏欣然起舞。

　　除了學(xué)會老師教的舞蹈動作外，娃娃還有不少自己獨創(chuàng)的舞姿。“孩子可愛跳舞了。”娃娃的奶奶告訴記者，由于有聽力殘疾，孩子以前的性格比較內(nèi)向。

　　“自從接觸到舞蹈，孩子的笑容越來越多，性格也越來越開朗。”讓娃娃的奶奶頗感驕傲的是，在不久前北京市聾兒康復(fù)中心舉辦的詩歌舞蹈大賽上，娃娃的舞蹈節(jié)目得了特等獎。“這對孩子自己、對孩子的父母和我們都是一個極大的鼓勵。讓我們更加有信心把孩子培養(yǎng)成一個對社會、對國家有用的人。”娃娃奶奶說。

　　相比起娃娃來，5歲半的紫涵顯得有些羞澀。紫涵不大愿意和陌生人交流，不管奶奶怎么叫她，都只是一個人坐在角

　　落里不吭聲。但是，一看見舞蹈老師走進(jìn)教室，小紫涵的臉上立刻明顯地釋放出喜悅的神情。隨著舞蹈訓(xùn)練課的開始，紫涵好像變了一個人，一改平時的羞澀靦腆，在舞蹈老師的口令和音樂聲中翩然起舞，掛滿微笑的小臉上也開始燦爛起來。

　　藝術(shù)團(tuán)里還有一名叫可可的孩子，舞蹈訓(xùn)練中顯得兩腿有些僵直，連簡單的一些舞蹈動作都很難跟上節(jié)拍。但是舞蹈教師很耐心，她一邊重復(fù)播放著音樂，一邊緩緩拍著孩子的雙腿，輕聲鼓勵。“孩子特別開朗堅強(qiáng)，她永遠(yuǎn)是開心的、微笑的。”北京市西城區(qū)殘疾人青少兒藝術(shù)團(tuán)負(fù)責(zé)人石蘇告訴記者：“可可是個輪椅舞蹈的好苗子。”開朗的可可并不在乎自己的舞步是不是跟得上節(jié)拍。她很單純地喜歡藝術(shù)團(tuán)、喜歡跳舞、喜歡和小伙伴們在一起。

　　“孩子4歲時得了急性脊髓炎，當(dāng)時全癱，能恢復(fù)成現(xiàn)在這樣已經(jīng)是奇跡了。”可可的母親疼愛地看著女兒：“我們都很喜歡這個藝術(shù)團(tuán)，喜歡老師。我不想讓孩子遠(yuǎn)離社會，藝術(shù)團(tuán)讓我和孩子感受到社會的關(guān)愛，特別溫暖。”

　　“藝術(shù)是幫助她們成長的翅膀”

　　近年來，隨著中國殘疾人藝術(shù)團(tuán)各種文藝演出的大獲成功，殘疾人自強(qiáng)不息、頑強(qiáng)拼搏的勵志精神鼓舞和震撼了世界各地的人們。

　　“其實殘疾人藝術(shù)不僅僅是一種精神的體現(xiàn)，藝術(shù)對殘疾孩子成長的幫助是巨大、有效的，是幫助他們成長的翅膀。看著眼前的幾個孩子，我由衷的感覺，她們的生命在舞動中綻放。”石蘇告訴記者。

　　“殘疾人藝術(shù)，是于黑暗中體味光明,于無聲中感悟音律,于殘缺中尋求完美……這種藝術(shù)訓(xùn)練首先對殘疾孩子自信心的培養(yǎng)有著非常積極的作用。很多殘疾孩子因為身體殘疾，往往會覺得自己跟別的孩子不一樣，從而在心理上容易有陰霾。如果通過藝術(shù)訓(xùn)練，讓殘疾兒童和他人接觸，在藝術(shù)的世界里找到自信，找到充實感，那么對這些孩子心理上的健康成長是有著極大好處的。”石蘇說：“例如娃娃，在詩歌舞蹈大賽上得了特等獎之后，整個人性格都開朗活潑了很多，更是自信了許多。”

　　此外，任何父母都不可能呵護(hù)孩子一輩子。“一個殘疾孩子，如果能夠盡早地接觸外界，接觸社會，對孩子的成熟長大有著很大的幫助。而藝術(shù)，就是這些殘疾孩子接觸社會、融入社會最好的載體與形式。”石蘇表示。

　　目前不少殘疾兒童家庭大多負(fù)擔(dān)很重，已沒有經(jīng)濟(jì)能力再讓孩子參加額外的藝術(shù)培訓(xùn)。針對這一現(xiàn)狀，去年年底，北京市西城區(qū)殘聯(lián)開始籌備成立殘疾人青少兒藝術(shù)團(tuán)。

　　北京市西城區(qū)殘疾人文體活動中心負(fù)責(zé)人表示：“成立殘疾人青少兒藝術(shù)團(tuán)，就是想讓這些殘疾孩子與他們的同齡人一樣，豐富殘疾孩子的文化生活，打造一個讓殘疾青少年展示才藝、才華的舞臺。”

　　最開始，石蘇籌劃中的藝術(shù)團(tuán)師資力量很強(qiáng)，都是聘請的專業(yè)老師。具體課程包括古箏、葫蘆絲、架子鼓等樂器培訓(xùn)，聲樂培訓(xùn)，舞蹈培訓(xùn)和戲曲培訓(xùn)。每項培訓(xùn)課程全年不少于45課時，每課時不少于50分鐘。“而且我們所有的課程全部都是免費授課。”但讓石蘇出乎意

　　料的一個情況是——藝術(shù)團(tuán)居然招不到孩子。

　　“希望有更多的殘疾兒童加入我們”

　　據(jù)了解，最開始藝術(shù)團(tuán)計劃招生30人左右，招生范圍主要是北京市西城區(qū)戶籍4歲至16歲的各類殘疾兒童。

　　“后來降低為3至16歲。”石蘇說：“因為出乎我們意料的是，居然招不到更多的孩子。長期能堅持來訓(xùn)練的孩子更是只有4名。而據(jù)統(tǒng)計，整個西城區(qū)辦理了殘疾證的16歲以下孩子就有近400人。”

　　據(jù)了解，石蘇和殘聯(lián)的工作人員在籌備藝術(shù)團(tuán)時，通過各個街道辦事處，聯(lián)系了不少殘疾兒童的家長，很多家長都表示非常希望和愿意孩子參加藝術(shù)團(tuán)活動，但是一具體到某一天來參加培訓(xùn)的時候，家長們卻又往往不會帶孩子來。

　　對于出現(xiàn)這種局面的原因，石蘇認(rèn)為一是殘疾兒童的家長對孩子過度保護(hù)，不愿意孩子過多接觸社會。二是有些孩子本身殘疾比較嚴(yán)重，不適宜參加藝術(shù)活動。此外還有一些家長因為抽不出時間、交通不方便等原因，也不愿意帶孩子來參加藝術(shù)團(tuán)的訓(xùn)練。

　　藝術(shù)團(tuán)剛開始是想只接收西城區(qū)的殘疾兒童。“但現(xiàn)在，只要是北京市的殘疾孩子愿意來，我們都接收。”石蘇告訴記者。

　　“我們希望通過媒體的報道和宣傳，能得到社會更多的關(guān)注，讓更多的家長知道我們這個殘疾兒童藝術(shù)團(tuán)，讓更多的殘疾兒童能加入進(jìn)來，幫助他們健康、全面地成長。”